Конспекты лекции для студентов

Здесь вы найдете очень разные конспекты лекционного материала, который вам будет полезен для написания ваших дипломных работ, курсовых работ, написание рефератов, докладов и так далее.

Сайт life-prog.ru не претендует на авторское право этих материалов, а предоставляет возможность бесплатного пользования на благо обществу студентов!

Всего лекционного материала у нас - 34,415 публикации.

• Объекты и классы объектов;
• Связи между классами объектов;
• Характеристика однозначности для бинарных связей;
• Характеристика полноты связи;
• Структура;
• Студент;
• Разность;
• Проекция;
• Селекция;
• Материальная помощь;
• Материальная помощь;
• Ограничения целостности;
• Аномалии схемы отношения;
• Функциональные зависимости;
• Нормальные формы;
• Многозначные зависимости;
• Свойства декомпозиции;
• Построение реляционной модели данных;
• Имени В. А. Дегтярева»;
• Предисловие;
• Работа с колонкам;
• Порядок выполнения работы;
• Форматирование страницы;
• Форматирование абзацев;
• Отображение знаков конца абзаца;
• Разбиение текста на колонки;
• Создание оглавления документа;
• Содержание отчета;
• Создание сложной таблицы.;
• Форматирование таблиц;
• Работа с математическими формулами;
• Порядок выполнения работы;
• Работа с панелями инструментов;
• Основные приемы работы;
• Вставка рисунков и диаграмм в документ;
• Макросы;
• Оборудование, инструменты и приборы.;
• Задания для текстовых эффектов с помощью WordArt;
• Порядок выполнения работы;
• Теоретическая часть;
• Оборудование, инструменты и приборы.;
• Порядок выполнения работы;
• Шаблоны;
• Оборудование, инструменты и приборы.;
• ПРАЙС-ЛИСТ;
• ПРАЙС-ЛИСТ;
• Доступный Интернет;
• OLE-технологий;
• Порядок выполнения работы;
• Закрепление навыков работы в текстовом редакторе Word;
• Дополнительная информация: Подготовительные курсы (платные) с 25 июня по 7 июля 2007 года. Общежития нет;
• Теоретическая часть;
• Выделение данных;
• Вставка и удаление строк и столбцов;
• Форматирование данных;
• Расчетная ведомость АО «ТЕМП» за июнь 1998г.;
• Задание 3;
• Задание 6;
• Сводная ведомость;
• Порядок выполнения работы;
• Функции в EXCEL. Обработка массивов;
• Количество осадков в миллиметрах по годам;
• Оплата за пользование телефоном;
• Теоретическая часть;
• Линия тренда;
• Оборудование, инструменты и приборы.;
• Функциональная зависимость;
• Рекомендации по созданию списка на листе книги;
• Сортировка списков;
• Автофильтр;
• Расширенный фильтр;
• Создание диапазона условий;
• Подведение промежуточных итогов;
• Сводные таблицы;
• Создание сводных таблиц;
• Исходные данные;
• Порядок выполнения работы;
• Теоретическая часть;
• Теоретическая часть;
• Оборудование, инструменты и приборы.;
• Задание 2;
• Теоретическая часть;
• Виды алгоритмов;
• Теоретическая часть;
• Оборудование, инструменты и приборы.;
• Порядок выполнения работы;
• Содержание отчета;
• Теоретическая часть;
• Оборудование, инструменты и приборы;
• Порядок выполнения работы;
• Выбор максимального из трёх чисел с использованием подпрограммы–функции выбора максимума из двух чисел.;
• Теоретическая часть;
• Оборудование, инструменты и приборы;
• Порядок выполнения работы;
• ВНИМАНИЕ.;
• Теоретическая часть;
• Алгоритм метода бисекции;
• Порядок выполнения работы;
• Программная реализация метода бисекции;
• Пояснения. Суть используемого численного метода;
• Теоретическая часть;
• Оборудование, инструменты и приборы;
• Порядок выполнения работы;
• Теоретическая часть;
• Кнопки панели инструментов Debug;
• Порядок выполнения работы;
• Теоретическая часть;
• Задание ранжированной переменной;
• Символьные преобразования.;
• Оборудование, инструменты и приборы;
• Задание 2;
• Задание 3;
• Задание 5;
• Задание 6;
• Задание 7;
• Порядок выполнения работы;
• Теоретическая часть;
• Оборудование, инструменты и приборы;
• Задание 4;
• Задание 5;
• Root(Выражение, имя переменной);
• Polyroot(V);
• Solve,x;
• Lsolve(A,B),;
• Solve,x1,х2...х3;
• Оборудование, инструменты и приборы;
• Задание 3;
• Порядок выполнения работы.;
• Выполнение линейной регрессии;
• Реализация линейной регрессии общего вида;
• Одномерная сплайн-интерполяция;
• Функции сглаживания данных;
• Функции предсказания данных.;
• Оборудование, инструменты и приборы;
• Программные операторы;
• Задание 2;
• Задание 3;
• ПОДЗАГОЛОВОК СЛАЙДА;
• Содержание;
• ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ ФУНКЦИИ ДВУХ И БОЛЕЕ ПЕРЕМЕННЫХ;
• Сложная функция двух переменных и ее дифференцирование;
• О частных производных и дифференциалах высших порядков.;
• О неявном способе задания функции двух переменных и ее дифференцировании в этом случае;
• О формуле Тейлора для функции двух переменных;
• Экстремум функции двух переменных;
• Необходимые условия существования экстремума;
• ГОРБОВ Сергей Федорович МИКУЛИНА Генриетта Глебовна САВЕЛЬЕВА Ольга Владимировна;
• Введение;
• Числа и величины;
• Постановка задачи;
• Термины «сумма», «разность»;
• Выбор удобного способа вычисления при переходе через десяток. Обозначение точек геометрических построений буквами;
• Отработка удобного способа вычислений при переходе через десяток;
• Термин «слагаемые». Косвенная формулировка текста задач;
• Решение задач в косвенной формулировке;
• Единицы времени. Минута, секунда;
• Единицы времени. Час;
• Единицы времени. Год, месяц, день;
• Измерение двумя мерками;
• Табличная форма записи результатов измерения. Работа с тремя мерками;
• Сложение результатов измерения несколькими мерками;
• Вычитание результатов измерения несколькими мерками;
• Обобщение действия сложения. Обозначение ломаной линии;
• Вводная задача;
• Счет с помощью дополнительных мерок;
• Три мерки. Обозначение замкнутой ломаной линии;
• Отсутствие цифры в разряде. Построение объекта по табличной записи;
• Позиционная форма записи числа;
• Ноль в записи числа;
• Запись результатов измерения многозначным числом (используя цифру 0);
• Позиционная форма числа (закрепление). Многоугольник;
• Системы мерок;
• Введение;
• Числовая прямая при работе в разных системах счисления;
• Названия мерок в десятичной системе счисления;
• Названия разрядов в десятичной системе счисления (закрепление);
• Действия с многозначными числами на числовой прямой;
• Сравнение чисел. Целое — части в равенствах;
• Разрядные слагаемые многозначного числа. Возможность определения числа по двум заданным в равенстве числам;
• Разрядные слагаемые многозначных чисел (закрепление). Введение формы уравнения;
• Названия круглых десятков. Построение уравнений на основе записи вычитания;
• Чтение и сравнение двузначных чисел (закрепление). Решение уравнений, включающих вычитание;
• Решение уравнений, включающих сложение;
• Названия круглых трехзначных чисел. Задачи, решаемые двумя действиями;
• Чтение некруглых трехзначных чисел. Порядок выполнения действий при решении задач;
• Самостоятельное решение уравнений;
• Разрядные слагаемые в трехзначном числе;
• Сложение и вычитание разрядных единиц трехзначных чисел. Составление нескольких уравнений по одному чертежу;
• Действия с разрядными единицами трехзначного числа;
• Чтение четырехзначных чисел;
• Сюжеты с одним вопросом, требующие выполнения двух действий;
• Поиск вспомогательного вопроса в задаче. Луч;
• Запись выражений, содержащих два действия;
• Введение приема сложения и вычитания столбиком;
• Сложение и вычитание в случаях вида 652-300, 475-3, 167-5. Запись решения составной задачи одним выражением;
• Сложение с переходом через разряд (общая идея);
• Порядок выполнения действий в выражениях без скобок и со скобками;
• Сложение многозначных чисел (закрепление). Возможность трех действий при решении задач;
• Вычитание многозначных чисел в случаях перехода через разряд;
• Вычитание в простых случаях перехода через разряд;
• Сравнение задач с разностным отношением. Элементы угла;
• Решение готовых задач, решаемых двумя действиями;
• Решение задач без заранее данного чертежа;
• Приемы вычитания в случаях вида 67-9;
• Решение задач двумя способами. Обозначение угла;
• Решение задач двумя способами. Сравнение углов;
• Прямой угол;
• Тупой и острый углы;
• Измерение и отмеривание величин с помощью промежуточной мерки. Умножение чисел;
• Повторная постановка задачи использования промежуточной мерки и воспроизведение ее решения на чертеже;
• Отмеривание и измерение величин. Освоение схемы;
• Измерение и отмеривание количества с помощью промежуточной мерки;
• Умножение чисел;
• Определение числа основных мерок (закрепление);
• Построение схемы и объекта по заданному выражению;
• Названия компонентов умножения. Сопоставление действий сложения и умножения чисел;
• Сопоставление умножения и сложения (закрепление);
• Умножение числа 3;
• Умножение числа 3 (закрепление);
• Вводная задача;
• Задачи, решаемые делением чисел (закрепление);
• Дифференциация действий умножения и деления;
• Связь умножения с делением;
• Деление на 2;
• Деление на 3;
• Дифференциальные уравнения 2-го порядка;
• Доказательство.;
• Доказательство.;
• Доказательство.;
• Доказательство.;
• Линейные уравнения высших порядков;
• Настройка почты в Outlook Express;
• МЕТОДИКА «ЛИЧНОСТНЫЙ ДИФФЕРЕНЦИАЛ»;
• Интерпретация факторов ЛД;
• Использование метода ЛД;
• ИНСТРУКЦИЯ;
• ИНСТРУКЦИЯ;
• Задание;
• Задание;
• Основной файл frame1.htm;
• Верхний фрейм header.html;
• Левый фрейм управления left.html;
• Начальный правый фрейм right.html;
• Основная страница about.html;
• Форма обратной связи form.html;
• Etymology;
• The American Flag;
• The coat of arms of the United States;
• The Great Seal of the United States;
• Anthem of the United States.;
• Anthem History;
• DISCOVERY;
• ENGLISH SETTLEMENTS;
• COLONIAL ERA;
• REVOLUTION;
• DEVISING A CONSTITUTION;
• NEW NATION;
• SECTIONAL CONFLICT;
• CIVIL WAR;
• World War I, Great Depression, and World War II;
• Postwar superpower;
• The highlights (important dates) of American history;
• AUGUST 9, in the wake of the Watergate break-in and cover-up, President Nixon resigns from office, the first president to do so, and is succeeded by Vice President Gerald R. Ford.;
• The Executive Branch;
• The Legislative Branch;
• State Government;
• Political Parties;
• Languages;
• Roots of Religions;
• Geography;
• The States, Districts and Territories of the U.S.A.;
• CLIMATE;
• VEGETATION;
• The capital today;
• Landmarks;
• THE CAPITOL;
• Tourist attractions;
• Tourist attractions;
• Entertainment and performing arts;
• Las Vegas, Nevada;
• Miami, Florida;
• New York City;
• Tourist attractions;
• Philadelphia, Pennsylvania;
• Tourist attractions;
• Tourist attractions;
• Culture;
• Public Television;
• Newspapers;
• Theater;
• Graduate school;
• Universities in the United States;
• George Washington;
• Thomas Jefferson;
• Abraham Lincoln;
• Harry S Truman;
• John Kennedy;
• Ronald Reagan;
• John Steinbeck (1902-1968);
• ELLA FITZGERALD;
• Louis Armstrong (1991 – 1971);
• GRANDMA MOSES;
• McDonald’s;
• Thomas A. Edison;
• Elizabeth Cady Stanton (1815-1902);
• HOLIDAYS AND SPECIAL DAYS;
• Christmas;
• Symbols of Halloween;
• New Years Eve and New Years Day;
• ST. PATRICK'S DAY;
• Cuisine;
• Particular American foods;
• Common Abbreviations;
• National symbols;
• History;
• Political system;
• Languages;
• Religion;
• Plant and Animal Life;
• Largest cities;
• Culture;
• Educational System;
• Universities;
• Famous people;
• Diana, Princess of Wales;
• Charles Dickens;
• Traditions, customs, holidays;
• British cuisine;
• National symbols;
• Official Lyrics (English);
• History;
• Political system;
• Languages;
• Religion;
• Geography and climate;
• Plant and animal life;
• Educational system and universities;
• Canadian cuisine;
• Бытовая сфера;
• Профессионально-деловая сфера;
• Situation II.;
• Учебно-социальная сфера;
• Социально-деловая сфера;
• Mrs. Madigan Goes to the Theatre;
• Please, thank you, of course;
• Приказ, вежливая просьба, предложение;
• BUSINESS CORRESPONDENCE;
• Дата и подпись.;
• Letter of application;
• Образец АПИМ;
• Food machines;
• ISBN 5-04-006108-0;
• Перевод, оригинал-макет книги. «Апрель Пресс», 2001 Оформление. ЗАО «Издательство «ЭКСМО-Пресс», 2001;
• РАЗЛИЧИЙ;
• ХАРАКТЕР ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ;
• ПОНЯТИЕ «ПОВЕДЕНИЯ, НЕ ЯВЛЯЮЩЕГОСЯ РЕЗУЛЬТАТОМ НАУЧЕНИЯ»;
• СЕЛЕКТИВНОЕ ВЫВЕДЕНИЕ;
• ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ НА ПОВЕДЕНИЕ ПРЕДШЕСТВУЮЩЕГО ОПЫТА;
• МНОГООБРАЗИЕ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ТЕЛОСЛОЖЕНИЕМ И ПОВЕДЕНИЕМ;
• ОТНОШЕНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С РАЗВИТИЕМ;
• ТИПОЛОГИЯ ШЕЛДОНА;
• Дифференциальная психология;
• РАЗЛИЧИЛ;
• ГРАФИКИ РОСТА;
• Глава 9 СЕМЕЙНОЕ СХОДСТВО;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СХОДСТВО БЛИЗНЕЦОВ;
• ПОДХОДЫ К ИЗМЕНЧИВОСТИ ЧЕРТ;
• С/i c/i t/j (Л i/i i/з;
• ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ;
• Глава 11 СИСТЕМА ЧЕРТ: ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ;
• БАТАРЕИ ТЕСТОВ НА ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ;
• УСЛОВИЯ, ОКАЗЫВАЮЩИЕ ВЛИЯНИЕ НА СИСТЕМУ ЧЕРТ;
• КЛИНИЧЕСКИЕ РАЗНОВИДНОСТИ И ЭТИОЛОГИЯ;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ;
• ОБУЧЕНИЕ И РЕАБИЛИТАЦИЯ;
• Глава 13 ГЕНИАЛЬНОСТЬ;
• МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ГЕНИАЛЬНОСТИ;
• ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК;
• Глава 14 ПОЛОВЫЕ РАЗЛИЧИЛ;
• МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ;
• J________I________I________I________i________i________I;
• ПОЛОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ В ДОСТИЖЕНИИ;
• Глава 15 СОЦИАЛЬНО-КЛАССОВЫЕ РАЗЛИЧИЛ;
• СЕЛЬСКО-ГОРОДСКИЕ И ДРУГИЕ РЕГИОНАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ;
• Глава 16 КУЛЬТУРА И ЛИЧНОСТЬ;
• СТАДИИ РАЗВИТИЯ И КУЛЬТУРНЫЕ УСТАНОВКИ;
• Глава 8;
• ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ;
• КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ;
• СОДЕРЖАНИЕ;
• Глава 1. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В РАННИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕОРИЯХ;
• ЛИЧНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИ ВЫЧИСЛЕНИЯХ В АСТРОНОМИИ;
• ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• ВЛИЯНИЕ БИОЛОГИИ;
• РАЗВИТИЕ СТАТИСТИЧЕСКОГО МЕТОДА;
• ТЕСТИРОВАНИЕ В ПСИХОЛОГИИ;
• ПОЯВЛЕНИЕ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• БИБЛИОГРАФИЯ;
• Глава 2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ;
• РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ;
• НОРМАЛЬНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ;
• УСЛОВИЯ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМУ ГРАФИКА РАСПРЕДЕЛЕНИЯ;
• ИЗМЕРЕНИЕ СТЕПЕНИ ИЗМЕНЧИВОСТИ;
• УНИВЕРСАЛЬНОСТЬ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ;
• Глава 3. НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ И СРЕДА: ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ;
• ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ И ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ;
• НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА: НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ЗАБЛУЖДЕНИЯ;
• ИЗМЕРЕНИЕ «СПОСОБНОСТЕЙ»;
• Глава 4. НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ И ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА: МЕТОДОЛОГИЯ;
• ИССЛЕДОВАНИЯ НОРМАТИВОВ РАЗВИВАЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ;
• ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРНЫХ ФАКТОРОВ В РАЗВИТИИ ПОВЕДЕНИЯ;
• СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РОДОВЫХ СХОДСТВ И РАЗЛИЧИЙ;
• Глава 5. ТЕЛОСЛОЖЕНИЕ И ПОВЕДЕНИЕ;
• РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ЗАБЛУЖДЕНИЯ, КАСАЮЩИЕСЯ ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ И ПОВЕДЕНИЯ;
• ПАТОЛОГИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ;
• ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ;
• СЕНСОРНЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ;
• АНАТОМИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ;
• Глава 6. КОНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ТИПЫ;
• ТИПОЛОГИЯ КРЕЧМЕРА;
• ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ ПРОТИВ ФАКТОРНЫХ;
• КОНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ГИПОТЕЗА;
• Глава 7. ОБУЧЕНИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ;
• ОПЫТ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ;
• ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕТСКИХ ШКОЛ;
• ОБУЧЕНИЕ В ШКОЛЕ И УМСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ;
• ИСТОРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОПУЛЯЦИЙ;
• Глава 8. ВОЗРАСТНЫЕ РАЗЛИЧИЯ;
• ПОПЕРЕЧНЫЙ И ПРОДОЛЬНЫЙ ПОДХОДЫ;
• ПОСТОЯНСТВО IQ;
• ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ЗРЕЛОМ И СТАРШЕМ ВОЗРАСТЕ;
• Глава 9. СЕМЕЙНОЕ СХОДСТВО;
• ИССЛЕДОВАНИЯ ФАМИЛЬНОЙ РОДОСЛОВНОЙ;
• КОРРЕЛЯЦИОННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ;
• СРЕДА, ОКРУЖАЮЩАЯ БЛИЗНЕЦОВ;
• БЛИЗНЕЦЫ, ВОСПИТЫВАВШИЕСЯ ОТДЕЛЬНО ДРУГ ОТ ДРУГА;
• ПРИЕМНЫЕ ДЕТИ;
• ДЕТДОМОВСКИЕ ДЕТИ;
• Глава 10. СТРУКТУРА ЧЕРТ: ТЕОРИИ И МЕТОДОЛОГИЯ;
• ТЕОРИИ СТРУКТУРИРОВАНИЯ ЧЕРТ;
• АДАПТИРОВАННЫЙ ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ И ДРУГИЕ ЕГО РАЗНОВИДНОСТИ;
• Глава 11. СИСТЕМА ЧЕРТ: ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ;
• ПРОФИЛЬНЫЙ ПОДХОД К ОПИСАНИЮ ЛИЧНОСТИ;
• ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ТВОРЧЕСТВА;
• ВОСПРИЯТИЕ И ЛИЧНОСТЬ;
• ОБЩИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ;
• ПОНЯТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА;
• Глава 12. УМСТВЕННАЯ НЕПОЛНОЦЕННОСТЬ;
• КРИТЕРИИ И СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ;
• ФИЗИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ;
• Глава 13. ГЕНИАЛЬНОСТЬ;
• ТЕОРИИ, ПОСВЯЩЕННЫЕ ПРИРОДЕ ГЕНИАЛЬНОСТИ;
• ХАРАКТЕРИСТИКИ ВЫДАЮЩИХСЯ ЛЮДЕЙ;
• ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК РАСТЕТ;
• Глава 14. ПОЛОВЫЕ РАЗЛИЧИЛ;
• БИОЛОГИЧЕСКИЕ И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ;
• ПОЛОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ В СПОСОБНОСТЯХ;
• ПОЛОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ В ЛИЧНОСТИ;
• Глава 15. СОЦИАЛЬНО-КЛАССОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ;
• СОЦИАЛЬНАЯ КЛАССОВАЯ СТРУКТУРА;
• КЛАССОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ;
• СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ СТАТУС И ИНТЕЛЛЕКТ;
• ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ИЗОЛИРОВАННЫХ ГРУПП;
• СПЕЦИФИКА СОЦИАЛЬНЫХ КЛАССОВЫХ РАЗЛИЧИЙ;
• Глава 16. КУЛЬТУРА И ЛИЧНОСТЬ;
• НЕНОРМАЛЬНОСТЬ И КУЛЬТУРА;
• ЯЗЫК КАК ФАКТОР, ВЛИЯЮЩИЙ НА ПОВЕДЕНИЕ;
• ИНДИВИД КАК ПРЕДСТАВИТЕЛЬ РАЗЛИЧНЫХ ГРУПП;
• Быкова А.В.;
• Требования к результатам освоения учебной дисциплины;
• Содержание разделов, тем учебной дисциплины;
• По заочной форме;
• Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля);
• Методические рекомендации по организации изучения дисциплины;
• Определите, какие из перечисленных характеристик относятся к понятию личность.;
• Из данных понятий выстроите логические ряды так, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым (более общим) по отношению к последующим.;
• Образовательные технологии;
• Дифференциальная психология как наука;
• Этапы развития дифференциальной психологии;
• Понятие психологической нормы;
• Вопросы и задания для самостоятельной работы;
• Классификация методов дифференциальной психологии;
• Общенаучные методы;
• Психогенетические методы;
• Исторические методы (методы анализа документов);
• Собственно психологические методы;
• Каналы получения информации об индивидуальности;
• Приемы и способы научной классификации;
• Вопросы и задания для самостоятельной работы;
• Взаимодействие среды и наследственности;
• Современное понимание наследственности и среды;
• Индивид, личность, индивидуальность;
• Дифференциальная психофизиология как научная база психологии индивидуальных различий;
• Специальная теория индивидуальности;
• Вопросы и задания для самостоятельной работы;
• Асимметрия полушарий и ее проявления;
• Формирование асимметрии в онтогенезе;
• Темперамент как свойство индивидуальности;
• Конституциональные теории темперамента;