(Учебник, часть 1, задания 1-5)
Учащимся предлагается вспомнить, чему они учились на уроках математики в первом классе. После разных высказываний все обращаются за помощью к учебнику (I часть).
1 Изучали числа. После записи чисел на числовую прямую в порядке убывания устанавливается «правило» заданного ряда: числа записаны через одно. Недостающие числа записываются отдельно, но теперь в порядке возрастания.
2 Учились читать и записывать выражения. Заданные выражения прочитываются двумя способами: со словом «увеличить» и «плюс», «уменьшить» и «минус». С числами выполнялись действия сложения и вычитания. Учитель задает значение а (например, 8). Нужно «пройти» по числовой прямой три шага, называя соответствующие числа. Таким образом, дети должны вспомнить связь действий сложения и вычитания с определенным направлением движения по числовому ряду. Эта работа выполняется фронтально, при хоровом назывании чисел. Затем учащиеся заполняют заданную в тетради таблицу.
3, 4 Работали с величинами. Дети называют известные им величины и далее работают с указанными в заданиях длиной, площадью, объемом и массой. Недостающие числа (задание 4) подбираются с помощью числовой прямой.
5 Учились быстро находить значения выражений. Выражения читаются двумя способами. Предлагается потренироваться в этом (на уроке или дома).
