(Задания 313-319)
314* Задание требует от учащихся различения случаев перехода через разряд и отсутствия его.
316Сюжет задачи можно связать с 4 персонажами, которые проехали указанные в записях расстояния. На чертеж наносятся числа и вопросительные знаки.
Выясняется, что, хотя первым среди искомых указано расстояние ТМ, сначала нужно определить другое расстояние.
318 После знакомства с острыми и тупыми углами детям предлагается с помощью угольника построить острый угол:
и тупой угол:
319 Для определения того, каким является угол, его можно сравнить с прямым углом угольника.
