Единицы времени. Год, месяц, день

(Задания 102-109)

Повторяются известные единицы времени, дети зачитывают свои записи о вре­мени, которое они проводят в школе и дома.

Сколько времени дети ходят в школу от 1 сентября до лета, до каникул? Выяс­няется, что это время можно измерить и секундами и минутами, но удобнее взять более крупную единицу — день, а еще лучше — месяц. Учебный год длится 9 месяцев, или 270 дней. Выясняется, сколько дней от воскресенья до воскре­сенья — в неделе, сколько месяцев длятся лето, зима, осень.

102 Дети должны найти и записать: а) б отрезков; б) 3 отрезка.

104 Учитель читает текст и просит назвать величину, о которой в нем идет речь. Выясняется, что это то же время, сколько времени человек уже прожил на свете. Измерено оно годами.

В тексте поставлено два вопроса, может быть, нужно сделать два черте­жа? В чертеж вписываются данные, и выясняется, что место второго вопроса то же самое, что место первого, — нужно узнать разность в возрасте детей, а о ней можно спросить двумя способами: со словом больше (старше) и со словом мень­ше (моложе).

Примечание. Обязательно выяснить значение слов «моложе» и «старше».

105 В новой задаче речь опять идет о времени, которое измеряется днями. Учитель удивляется: в заготовке для чертежа дан только один отрезок (в последнее время решались задачи иного вида). Постепенно выясняется, что этого дос­таточно.

106 Выписываются случаи прибавления числа б, которые нужно запомнить. Их меньше, чем в полном списке таких случаев, потому что один из них уже извес­тен (б + 5 = 5 + б).