(Задания 66~71)
66-68 Осваивается удобный способ сложения и вычитания с переходом через десяток. В заданных парах равенств дополняется сначала нижнее равенство, в котором зафиксирован развернутый способ действия, а затем «восстанавливается» исходное выражение.
69* Задание отмечено как трудное, поскольку имеет логическую нагрузку: по способу разложения числа нужно догадаться, каким было первое слагаемое, — это главное.
70 Решение задачи проводится без чертежа, однако учащиеся должны обосновать выбранное действие через категории целого и частей.
71 В результате соединения точек должна получиться кривая линия, например такого вида:
( точки расположены на одной прямой)
Учитель предлагает соединить указанные точки прямой линией. Оказывается, что это возможно, но такая линия пройдет через точку К, что запрещалось условием. На точки накладывается линейка и обнаруживается, что все они лежат на одной прямой линии.
Обводится часть кривой линии, соединяющая точки L и А. Выясняется, что это не отрезок, а кривая линия. Предлагается соединить точки Т и К отрезком, т.е. обязательно воспользоваться линейкой.
