Полевое наблюдение

Поле наблюдение полезно для сбора

данных и генерации гипотез и

теорий. Как и все качественные методы,

он обеспокоен тем более с описанием и

объяснения, чем с контрольно-измерительными

количественной оценке. Рисунок 5.1 показывает, что поле

наблюдения классифицируются по двум основным

размеры: (1) степень, в которой исследователь

участвует в поведение при

наблюдение и (2) степень, в которой

наблюдения скрыта.

Квадрант 1 на рисунке 5.1 представляет

открытое наблюдение. В этой ситуации, исследователь

идентифицируется, когда исследование начинается

и те, под наблюдением понимают, что

они изучаются. Кроме того, роль исследователя только наблюдать, воздерживаясь

от участия в процессе под

наблюдения. Квадрант 2 представляет собой открытую

участия. В этом варианте тех, которые

наблюдается также знаем, исследователь, но

в отличие от ситуации, представленных в квадранте

1, исследователь выходит за наблюдателями

роль и становится участником

ситуации. Квадрант 3 представляет ситуацию

где роль исследователя ограничивается

, что наблюдателей, но те, под наблюдением

не знают они изучаются.

Квадрант 4 представляет собой исследование, в котором

Исследователь участвует в процессе под

расследования, но не определяется как

исследователя.

Для иллюстрации различий между

различные подходы, предположим, что исследователь

хочет, чтобы наблюдать и анализировать

Динамика написания комедии для телевидения.

Исследователь может выбрать скрытого наблюдателя

техники и делают вид, что делают

что-то другое (например, фиксация компьютера)

в то время как на самом деле соблюдения письменной ТВ

команда на работе. Или же исследователь может быть введен

как кто-то делает изучение комедии

написание и наблюдать за командой в действии.

Если исследование вопрос лучше всего ответить,

активное участие, исследователь может

быть введены в качестве исследователя, но все же участие

В процессе написания. Если скрытая

участник стратегия используется, исследователь

могут быть введены в качестве новой автор просто

присоединения к группе (такое расположение

могло быть произведено с головы писателя, который

будет единственным человеком, чтобы знать, кто

исследователя). Выбор метода

в зависимости от задачи исследования,

степень сотрудничества можно получить в

групповые или индивидуальные наблюдается и этические соображений. В то время как скрытые участия может влиять на поведение субъектов и повышение этический вопрос обмана, информация собрались может быть более справедливым, если субъекты не знают о тщательно исследуется.

Некоторые примеры исследований, полевых наблюдений в исследованиях средств массовой информации включают в Gieber (1956) классическое исследование контроль на входе (информация поток) в редакции и Эпштейн

(1974) Описание операций News Network.

Мориарти и Эверетт (1994) провели

исследование, в котором исследователи наблюдали семьи Члены смотреть телевизор и записал на их поведение от момента к моменту

основе в течение нескольких 45-минутных эпизодов просмотра. Дарем (1999) наблюдали сверстников взаимодействий среди девочек-подростков для изучения воздействие средств массовой информации по вопросам половой жизни девочек-подростков.

Bielby, Харрингтон, и Bielby (1999)

Наблюдаемое заседаниях клубов мыльной оперы вентилятора в своем исследовании путь болельщики относятся к мылу

оперы символов.