СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Белавина И. Г. Сприйняття дитиною комп’ютера й комп’ютерних ігор / И. Г. Белавина // Питання психології. – 1993. – № 3. –
С. 37–40.

2. Бібік Г. В. Досвід інтеграції уроків математики й інформатики / Г. В. Бібік // Комп’ютер в школі та сім'ї. – 2004. – № 5. – С. 29–32.

3. Богданович М. В., Козак М. В., Король Я. А. Методика викладання математики в початкових класах: Навч. посібник. – 3-е вид., перероб. і доп. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2006. – 336 с.

4. Вербицкий А. А. Психолого-педагогические основы контекстного обучения / А. А. Вербицкий. – М., 1991 – 55 с.

5. Витухновская А. А., Марченко А. С. Проектирование технологии подго­товки к обучению младших школьников с использованием компьютера / А. А. Витухновская, А. С. Марченко // Информатика и образование. – 2004. – № 8. – С. 83–87.

6. Демин И. С. Использование информационных технологий в учебно-исследовательской деятельности / И. С. Демин // Школьные техно­логии. – 2001. – № 6. – С. 174–177.

7. Демчук Л. В. Використання комп’ютера на уроках математики / Л. В. Демчук // Математика. – 2003. – № 18. – С. 1–2.

8. Добрынин Н. Ф. Внимание и его воспитание / Н. Ф. Добрынин. – М.: Изд‑во Правда, 1951. – 32 с.

9. Жалдак М. И. Система подготовки учителя к использованию информационных технологий в учебном процессе / М. И. Жалдак. – М., 1989. – 48 с.

10. Жалдак М. І. Яким бути шкільному курсу "Основи інформатики" / М. І. Жалдак // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 1998. – № 1. – С. 3–8.

11. Забарна А. Шкільні технології. Комп’ютерно-орієнтовані технології в навчально-виховній діяльності / А. Забарна // Завуч. – 2004. – № 8. – С. 1–7.

12. Заничковский Е. Ю. Проблемы информатики – проблемы интеллек­туального развития общества / Е. Ю. Заничковский // Информатика и образование. – 1994. – № 2. – С. 37–38.

13. Кивлюк О. П. Використання комп’ютера на уроках математики в початковій школі / О. П. Кивлюк // Комп’ютер в школі та сім’ї. – 2000. – № 4. – С. 32–33.

14. Левшин М. Інформаційні технології – з першого класу / М. Левшин // Вища освіта України. – 2002. – № 1. – С. 58–64.

15. Машбиц Е. И. Психолого-педагогические проблемы компьютериза­ции обучения / Е. И. Машбиц. – М.: Педагогика, 1988. – 192 с.

16. Меламуд В. Компьютер и педагогические технологии в современ­ной школе / В. Меламуд // Мир образования. – 2005. – № 3. – С. 201–206.

17. Миндерова О. Н. Компьютер на уроках математики / О. Н. Минде­рова // Обдарована дитина. – 2003. – № 1. – С. 30–33.

18. Никифорова М. А. Преподавание математики и новые информа­ционные технологии / М. А. Никифорова // Математика в школе. – 2005. – № 6–7. – С. 56–64.

19. Первин С. П. Дети, компьютеры и коммуникации / С. П. Первин // Информатика и образование. – 1994. – № 4.

20. Поздняков С. Продуктивне навчання та інформаційні технології / С. Поздняков // Завуч. – 2002. – № 16. – С. 3–4.

21. Програми середньої загальноосвітньої школи 1-4. – К.: Початкова школа, 2006. – 432 с.

22. Ракитов А. И. Философия компьютерной революции / А. И. Ракитов. – М.: Просвещение, 1996. – 34 с.

23. Ткачишина І. П. Роль гри і нестандартних уроків у підвищенні інтересу учнів до вивчення математики / І. П. Ткачишина // Математика в школах України. – 2004. – № 4. – С. 6–7.

24. Щербаков А. Г. Навчальні програми в середовищі "Знайка" / А. Г. Щербаков // Комп’ютер в школі та сім’ї. – 2001. – № 5. –
С. 25–26.

Додаток 1