Як, на Вашу думку, найкраще застосувати комп’ютер на уроці математики?

– лише для демонстрації наочних посібників;

– для демонстрації наочних посібників з деяким залученням учня у самостійну роботу з комп’ютером;

– для роботи учнів у комп’ютерному навчальному середовищі (за ПК);

– для систематичної роботи в комп’ютерному навчальному середовищі;

– свій варіант (потрібно вказати): _________________________ _____________________________________________________________

Яке місце вчителя на уроці з комп’ютерною підтримкою?

– спостерігач;

– керівник процесом;

– помічник в осмисленні матеріалу;

– помічник у роботі з комп’ютером;

– свій варіант (потрібно вказати): _________________________ _____________________________________________________________

Який вплив, на Вашу думку, спричиняє комп’ютер на здоров’я дитини?

– однозначно негативний;

– негативний за умови неправильного використання;

– позитивний за умови правильного використання;

– ніякий;

– свій варіант (потрібно вказати): _________________________ _____________________________________________________________

Що найбільше заважає цілковитому впровадженню комп’ютерних засобів навчання в школу?

– погана матеріально-технічна база шкіл;

– погане розуміння проблеми керівними органами освіти (в т.ч. дирекцією школи);

– погана обізнаність учителів з даною проблемою;

– свій варіант (потрібно вказати): _________________________ _____________________________________________________________

9. Вкажіть теми з математики, де найкраще можна використати комп’ютер:

– вимірювання величин;

– периметр;

– площа;

– свої варіанти (потрібно вказати): ________________________ _____________________________________________________________

10. Запропонуйте Ваші шляхи з використання ПК у процесі вивчення математики:

_____________________________________________________________________________________________________________________

Додаток 2

План-конспект уроку з мУльтимедійною підтримкою

Тема уроку: Читання прикладів на множення; назви чисел при множенні; задачі на множення.

Мета уроку:

– ознайомити учнів з назвами чисел при множенні, вправляти їх у читанні прикладів на множення;

– формувати поняття про можливість розв’язування задач дією множення;

– виховувати працелюбність, розвивати інтерес до математики.

Обладнання: підручник (Богданович М. В. Математика, 2 клас, 2002), зошити, слайди Power Point, картки для індивідуальної роботи, таблиця "Назви чисел при множенні", комп’ютер, мультимедійна дошка, проектор, програмний навчальний засіб з галузі "Математика, 2 клас".

Тип уроку: комбінований.