Тема 1. Педагогічна інноватика у структурі наукового знання
Поняття інновації. Інноваційні процесияк основа здійснення парадигмальних змін у освіті. Методи вибору, прогнозування інноваційних процесів. Фактори та умови інноваційного освіти. Класифікація інноваційних моделей.Зміст, функції і класифікація інноваційних процесів.
Модернізація традиційної системи навчання. Проблеми інноваційної діяльності. Інноваційна політика держави в галузі освіти. Характеристика нормативних документів, що регламентують інноваційну освітню діяльність:
1. Концепція державної інноваційної політики України;
2. Закон України "Про інноваційну діяльність";
3. Положення "Про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності";
4. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012 – 2021 роки.
Методичні рекомендації та документи, необхідні для проведення інноваційної освітньої діяльності. Сучасні моделі організації освітнього простору в установах різних типів. Програми, курси, підручники. Стандарти.
Тема 2. Технологічний підхід в освіті та історія виникнення педагогічної технології
Принципи формування змісту освіти.Інноваційні методи і технології навчання у ВНЗ. Поняття педагогічної технології. Джерела педагогічних технологій.Історія виникнення педагогічної технології. Покоління технологій: перше покоління освітніх технологій – це традиційні методики; технологіями другого та третього – модульно-блочні системи навчання; четверте – це інтегральні технології. Еволюція поняття "педагогічна технологія"; програмоване навчання й ідея повної керованості навчальним процесом; технологія постановки діагностичних цілей навчання. Таксономії навчальних цілей; структура відтвореного навчального циклу.
Структура педагогічної технології. Проектування технології навчання. Нові педагогічні технології. Класифікації технологій навчання. Типи групових технологій навчання. Традиційні і нові технології у навчальному процесі (імітаційні і неімітаційні технології). Технології інноваційного навчання: навчальний процес через міжпредметні зв’язки; на блочній основі; на випереджаючій основі; на проблемній основі; на діалоговій основі; на емоційно-психологічній основі; на альтернативній основі; на програмованій основі. Технології навчання: (модульного, проблемного, співробітництво, повного засвоєння знань, колективного через навчання один від одного, актуалізації мотиваційного потенціалу, тренінг, кейс, майстерні). Вплив новітніх технологій на всі стадії навчального процесу (підготовка лекцій, проведення занять, взаємодія із слухачами, та ін.). Технології, засновані на використанні ЕОМ; Інтернет-технології;
Комп’ютерні навчальні та контролюючі програми; інформаційні методи викладання, які сприяють підвищенню якості освіти; інформаційні технології, що дозволяють збільшити ефективність викладання; інноваційні форми активізації пізнавальної діяльності студентів, перенесення фокусу активності в бік студентів.
Основні інноваційні технології в освіті:
- технології, засновані на використанні ЕОМ;
- Інтернет-технології;
- комп’ютерні навчальні та контролюючі програми;
- інформаційні методи викладання, які сприяють підвищенню якості освіти;
- інформаційні технології, що дозволяють збільшити ефективність викладання;
- інноваційні форми активізації пізнавальної діяльності студентів, перенесення фокусу активності в бік тих, хто навчається.
Деякі інтерактивні технології і методи, через які можна впровадити інтерактивну модель навчання в рамках уроку:
- робота в малих групах – в парах, ротаційних трійках, "два, чотири, разом";
- метод каруселі;
- лекції з проблемним викладом;
- евристична бесіда;
- уроки-семінари (у формі дискусій, дебатів);
- конференції;
- ділові ігри;
- використання засобів мультимедіа (комп’ютерні класи);
- технологія повноцінної співпраці;
- технологія моделювання, або метод проектів (швидше як позаурочна діяльність).
