Вимоги до освоєння змісту дисципліни.

Цілі і завдання. Основна мета – формування у студентів теоре­тичних уявлень про дидактичні функції ІПТ, готовності майбутніх педагогів до їх застосування у загальноосвітніх школах та вищих навчальних закладах різного рівня акредитації.

Студент повинен мати уявлення:

- про інформатизацію системи освіти; про основні ознаки техно­логії, про класифікації технологій навчання, про різноманітність ІПТ та їх дидактичні функції; про можливості використання педагогами ІПТ у професійній діяльності; про способи формування мотивації учнів, студентів до використання ІПТ; про вплив сучасних ІПТ на розвиток здібностей учнів, студентів.

Пізнавальна діяльність студентів передбачає:

1. Ознайомлення з напрямками інформатизації системи освіти;

2. Ознайомлення з основними видами ІПТ;

3. Вивчення механізмів мотивації до застосування ІПТ у студентів;

4. Аналіз факторів, що впливають на розвиток мислення, творчих здібностей у студентів.

У результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати (теоретичні знання):

- основи педагогічної діяльності, дидактики вищої школи;

- технологічний підхід в освіті, традиційні та інноваційні техно­логії навчання, їхню суть, види, функції; педагогічне проектування та моделювання інноваційних технологій,

- методику впровадження інноваційних технологій навчання у навчально-виховний процес загальноосвітніх шкіл та вищих навчальних закладів різного рівня акредитації.

- педагогічні технології, а також мати уявлення про наукову організацію праці викладача вищого навчального закладу;

- методики підготовки і проведення лекцій, семінарських (практичних) занять, активних методів навчання, організації самостійної і науково-дослідної роботи студентів та сучасну систему оцінювання знань студентів;

- психологічні особливості студентів, володіти педагогічною взаємодією з ними, а також умінням спілкуватися;

- основні категорії, об’єкт, предмет вивчення дисципліни;

- основні поняття;

- концепції.

Основними об’єктами вивчення є:

- інноваційні технології навчання;

- освітній процес на основі ІПТ.

У результаті вивчення матеріалу студенти повинні вміти(практичні навички):

1. Розкривати механізми, що лежать в основі інформатизації системи освіти.

2. Планувати різні типи занять з використанням ІПТ.

3. Аргументувати обраний підхід до здійснення відповідних ІПТ.

4. Здійснювати прогноз розвитку особистості.

5. Розробляти методики впровадження інноваційних технологій навчання.

6. Впроваджувати педагогічне проектування та моделювання інноваційних технологій.

7. Реалізувати компетентнісний підхід при організації та проведенні занять у різних освітніх системах.