Задание 3.

Тигрёнок

Тигр

- Ребята, скажите, можно ли сопоставить рисунки со словами?

(да)

- Сопоставьте.

- Выберите, какая частичка делает слово маленьким по значению, закрасьте квадратик с правильным ответом:

ЁНОК

ТИГР

2 класс.Ознакомление с особенностями однокоренных слов и понятием «корень».

№ страницы	Материал
С. 43	Понятие родственных слов. Корень.
С. 53	Безударные гласные в корне.
С. 59	Парные согласные в корне.

Примечание: Русский язык. 2 класс. 2 часть./ Т. Г. Рамзаева. – М., 2011.

3 класс. Ознакомление с основой, понятиями «приставка, суффикс, окончание».

№ страницы	Материал
С. 14	Однокоренные слова. Какие слова называются однокоренными?
С. 56	Состав слова. Корень. Что такое корень слова?
С. 60	Окончание.
С. 62	Окончание служит для связи слов в предложении.
С. 63	При изменении окончания получается форма того же слова, а не родственное слово.
С. 66	Приставки и суффиксы. Как образуются однокоренные слова.
С. 67	Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.
С. 82	Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне.
С. 83	Правописание парных согласных в корне слова.
С. 99	Правописание безударных гласных в корне слова.
С. 101	Как найти проверочное слово.
С. 113	Слова с буквой е в корне, которая проверяется буквой ё.
С. 115	Слова с двумя безударными гласными в корне.
С. 124	Слова с непроизносимыми согласными в корне.
С. 138	Правописание приставок. Как найти в слове приставку.
С. 139	Приставка – это часть слова, на письме ее нельзя отделять от корня.
С. 147	Как отличить приставку от предлога.

Примечание: Русский язык. 3 класс. 1 часть./ Т. Г. Рамзаева. – М., 2011.

4 класс. Углубление знаний о словообразовательной роли приставок и суффиксов в процессе изучения частей речи.

№ страницы	Материал
С. 16 № 25.	Подбери и напиши однокоренные слова — разные части речи - с корнями -зелен-, -бел-, -чист. Выдели корень и основу в этих словах.
С. 18 № 30.	С помощью приставок образуй глаголы, противоположные по смыслу данным. Напиши. Принести — унести, зацвести - …, приехать - …, вылить - …, … и т.д. С помощью суффикса -к- образуй имена существительные, напиши, разбери по составу. Перевозить — перевозка, перевязать, побелить, … и т.д.

Примечание: Русский язык. 4 класс./ Т. Г. Рамзаева. – М., 2011.

3. Рассмотрение данного вопроса с точки зрения формирования словообразовательного понятия

Понятие – это форма мысли о предмете и явлении, в котором указаны его существенные признаки.

Этапы процесса усвоения знаний и способов деятельности:

1.Анализ языкового материала с целью выделения существенных признаков.

2.Обобщение существенных признаков и выделение термина (понятия).

3. Работа над осознанием формулировки понятия.

4.Конкретизация данного понятия на новом языковом материале.