индивидуумы обладают, в основном, внутренней моти- вацией, тогда как ориентированные-на-контроль склон- ны к проявлению внешней мотивации.
В шкале Внутренней Мотивации (ВМ), измеряемой с помощью Опросника Профессиональных Предпочтений (Amabile et al., 1994), выделяются такие компоненты, как самоопределение, компетентность, понимание задания, любознательность, удовлетворение достигнутым. Анализ внешней мотивации учитывает соревновательность, оценку достижений, признание и напряженность. Тест-ретестовая надежность в течение шестимесячного периода для обоих шкал составила соответственно .84 и .94 для студентов и .89 и .90 для работающих взрослых. Содержательная ин- терпретация шкал подтвердила данные предыдущих ис- следований — шкала внутренней мотивации позитивно коррелировала с измерениями креативности и потребнос- тью в знаниях, а показатели внешней мотивации — нега- тивно с этими же параметрами. Интересно также, что ВМ обнаружила устойчивую позитивную связь с профессио- нальными предпочтениями в исследовательской области (наука) по модели Голланда.
20.5. успешные И НЕУСПЕШНЫЕ: ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ
Характерологический фактор также оказывается суще- ственным компонентом в общей формуле жизненного ус- пеха. Так, сформировавшийся в детстве "неблагоприятный симптомокомплекс черт" или Не (термин наш. — А.Л.), который в обиходе часто обозначается как "скверный ха- рактер"), нередко развивается в течение всей последую- щей жизни. Люди, обнаруживающие Не (в который, по результатам исследований, входят социально-нежелатель- ные черты, такие как вспыльчивость, застенчивость и пр.) в возрасте восьми лет, став взрослыми, продолжают нахо- диться под его влиянием (Caspi, Elder & Bern, 1987; 1988). Мальчики с Не проявляли тенденцию оставлять школу и, став мужчинами, вели неустойчивую и беспорядочную про-
профессиональная КОМПЕТЕНТНОСТЬ..
фессиональную деятельность. Это привело их к более низ- кому профессиональному статусу и снижению карьерного роста. Эффект воздействия Не на женщин проявился в их домашней жизни. Они, как правило, выходили замуж за представителей более низких, чем ожидали, социальных слоев, гораздо чаще разводились, проявляли меньше удов- летворенности своими супружескими отношениями, а так- же воспринимались своим мужем и детьми как "люди со скверным характером". Эти признаки отчетливо были вы- ражены у данной группы женщин по сравнению с их свер- стницами, не имеющими в возрасте восьми лет выражен- ного Не.
По данным тех же авторов, застенчивые в детстве, в возрасте восьми лет, мужчины позже женились, позже стали отцами и приобрели стабильное положение позже, чем незастенчивые. Женщины, застенчивые в детстве, про- должали оставаться таковыми без вредных для себя по- следствий. Они вовремя выходили замуж и заводили де- тей, но только меньше времени отдавали профессиональ- ной карьере. Они выходили замуж за мужчин, имеющих более высокое социальное положение, возможно потому, что застенчивая женщина считается более подходящей для домашней жизни супругой.
Эрик Берн (1994), развивая созданную им концеп- цию жизненных сценариев — устойчивой системы пред- ставлений субъекта о своем поведении в различных си- туациях — описал сценарии Выигрывающего и Проиг- рывающего, которые можно соотнести соответственно с симптомокомплексами "личностного успеха" (высо- кий уровень притязаний, ориентация на удачу, уверен- ность в себе, наступательная стратегия, ожидание по- зитива etc.) и "поражения" (низкий или завышенно- нереалистичный уровень притязаний, избегание неуда- чи, оборонительная стратегия, ожидание негатива etc.). Проигрывающий охвачен смутным предчувствием беды и вызывает беспокойство у окружающих; для него ти- пичны фразы: "Если бы только...", "Мне нужно было...", "Я так и знал, что это случится..."; он не знает, что
