К сожалению, идея В.Штерна о создании интеграль- ной науки о человеческой индивидуальности оказалась реализованной лишь наполовину. Недостаток теоретичес- ких обобщений и концептуальных интеграции привел к появлению огромного числа неупорядоченных эмпиричес- ких данных в экспериментальной области и к появлению хотя и весьма ценных, но практически не связанных меж- ду собой теоретически направлений в области методоло- гического анализа. Для целей нашей книги будет, безус- ловно, полезно отметить наиболее распространенные тен- денции в современной науке о человеческих различиях. За каждой из них скрываются как определенные парадигмаль- ные установки, так и неизбежные на пути познания эпи- стемологические и методологические ловушки.
Эволюционная теория личности Дэвида Басса (Buss, 1984, 1991) ставит своей целью анализ социобиологичес- ких стратегий поведения человека, среди которых, в част- ности, выделяются предпочтения статуса. Судя по всему, последователям этой концепции удается избежать социо- биологического редукционизма, объясняющего проявле- ние основных тенденций человеческого поведения через понятия эволюционно-видовой предпочтительности и ге- нетической детерминации.
Психолексические или психолингвистические модели симптомокомплексов индивидуальных черт, разрабаты- ваемые, в частности, американскими психологами П.Коста и Д.Маккреем (McCrae, Costa, Jr., 1996), строятся с приме- нением новейших методов математического анализа, ко- торому подвергаются оцениваемые по градуальным шка- лам списки человеческих качеств. Результатом последующей статистической обработки стало выделение пяти главных измерений индивидуальности (см. главу 9). Сложность — или ловушка — этого подхода заключается в том, что в качестве основания для выделения черт берутся содержа- щиеся в обыденном сознании конструкты, репрезентиро- ванные в повседневном языке. Таким образом спутанность и противоречивость логики здравого смысла переносится,
познание ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
несмотря на все статистические фильтры, и в почву тео- ретических концепций.
Теории природных основ человеческих различий (как правило, речь идет об индивидуальных и типологических особенностях) получили, пожалуй, наибольшее распрос- транение. Линию исследований И.П.Павлова (19516, 1952) в области типологических свойств нервной системы про- должили Б.М.Теплов и В.Д.Небылицын со своими после- дователями в России, Дж.Грей (1983), Г.Айзенк (1960а), Я.Стреляу (1983) и другие за рубежом. Возникшее на ниве отечественной психологии новое направление — диффе- ренциальная психофизиология (к сожалению, практичес- ки не отраженное в работах западных исследователей) — отчетливо показало продуктивность представлений о свой- ствах нервной системы как биологической основе инди- видуально-психологических различий, в частности, тем- перамента, стиля, способностей и интеллекта. В то же вре- мя, среди работ этого направления довольно часто можно встретить типичную ошибку неразведения (отождествле- ния) уровней в иерархической системе признаков изучае- мого феномена, результатом чего являются малоуспеш- ные в теоретическом и методологическом плане однознач- ные интерпретации прямого сопоставления нейрофизио- логических (к примеру, данные ЭЭГ, ВП, КГР) и психо- логических, в особенности личностных (черты характера и пр.), показателей.
Психогенетический анализ источников различий меж- ду людьми (каковой можно также считать важнейшим под- разделом предыдущего пункта) получил наиболее широкое распространение в последние три десятилетия (Buss, Plomin, 1975; Равич-Щербо, 1988). Получен ряд убедительных свиде- тельств о роли наследственности в детерминации межин- дивидуальной вариативности признаков, расположенных на различных уровнях ментальной иерархии — характери- стик биоэлектрической активности мозга, компонентов сенсомоторных и когнитивных стратегий. Однако также как психометрика (в случае с факторными моделями личнос- ти) становится целью, а не средством, так и психогене-
дифференциальная ПСИХОЛОГИЯ: ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
тические концепции могут из способа эффективного ана- лиза превращаться в не очень эффективные теоретические конструкции, в которых обобщение полученных на исход- ном, генетическом уровне данных достигает гигантского размаха, вплоть до объяснения культурных традиций на основе расовых признаков или деления общества на клас- сы вследствие действия генетически детерминированных программ поведения.
Разработка структурно-функциональных моделей в при- менении к дифференциально-психологической проблема- тике ставит своей целью изучение строения как отдельных свойств, так и индивидуальности в целом. Наиболее удач- ные работы в этом направлении позволяют понять содер- жательную ценность таких важнейших конструктов как разум, или интеллект (Nosal, 1990), стиль личности (Royce, Powell, 1983), индивидуальность в целом (Мерлин, 1986). Стремление авторов связать свои концепции с имеющи- мися экспериментальными данными и жизненными фак- тами помогает избежать ловушки чрезмерной абстрагиро- ванное™ теории от жизни.
