Глагольный словарь

1) Подбор действий по способу передвижения(максимально 5 баллов)

Инструкция: Скажи, кто как передвигается?

птица_____________________________	собака_____________________________	лошадь____________________________
рыба______________________________	змея______________________________

Оценка результатов: по 1 баллу за каждое правильно подобранное слово,

по 0 баллов за неверно подобранное слово или отказ от выполнения задания.

2) Подбор действий по способу подачи голоса (максимально 9 баллов)

Инструкция: Скажи, кто как голос подаёт?

кошка______________________________	утка__________________________________	корова________________________________
свинья_____________________________	воробей_______________________________	собака________________________________
лягушка____________________________	петух_________________________________	гусь__________________________________

Оценка результатов: по 1 баллу за каждый правильно подобранный глагол, по 0,5 балла за выполнение задания с помощью логопеда;

по 0 баллов за неверно подобранный глагол или отказ от выполнения задания.

3) Подбор действий, связанных с профессией человека (максимально 5 баллов)

Инструкция: Скажи, кто что делает?

водитель_________________________	парикмахер_______________________	повар___________________________
почтальон________________________	швея____________________________	доктор__________________________
продавец_________________________	лётчик__________________________	художник________________________

Оценка результатов:

5 баллов – точное и правильное выполнение задания; 4 балла — выполнение с 1 – 2 ошибками; 3 балла — выполнение с 3 – 4 ошибками;

2 балла — выполнение задания с 5 — 6 ошибками; 1 балл — выполнение задания с 6 — 7 ошибками; 0 баллов –— более 7-ти ошибок или отказ от выполнения пробы.

4) Подбор действия к объекту (максимально 10 баллов)

Инструкция: Что чем делают?

лейкой (поливают) ___________________________________	ножницами ________________________________________
расчёской (при-/ расчёсываются)__________________________	молотком (забивают)__________________________________
полотенцем (вытирают /-ся)_____________________________	пилой (пилят)_______________________________________
иголкой (шьют)_____________________________________	лопатой (копают)____________________________________
удочкой (ловят рыбу/ рыбачат)____________________________	веником (подметают)__________________________________

по 0 баллов за неверно подобранный глагол или отказ от выполнения задания.

5) Подбор антонимов (максимально 6 баллов)

Инструкция: Послушай слова и скажи наоборот:

спускаться — _____________________	ломать — ________________________	завязать — _______________________
опустить — ______________________	ссориться — ______________________	подойти — _______________________

Оценка результатов: по 1 баллу за каждый правильно подобранный глагол;

по 0 баллов за неверно подобранный глагол или отказ от выполнения задания.

3. Словарь признаков

1) Цвет(максимально 6 баллов)

Инструкция: Рассмотри картинки и скажи, какой предмет по цвету (мяч, кошка, платье, ботинки и т. д.)

основные цвета:	оттеночные цвета:
белый	жёлтый	коричневый	серый
чёрный	зелёный	оранжевый	голубой
красный	синий	фиолетовый	розовый

Оценка результатов: по 0,5 балла за каждый правильно названный цвет;

по 0,2 балла — цвет назван неверно, но имеется в пассиве;

по 0 баллов за неверное выполнение задания или отказ от выполнения задания.

2) Форма (максимально 5 баллов)

Инструкция: Рассмотри картинки и скажи, какой предмет по форме:

мяч (круглый)_______________________	печенье (треугольное)___________________	дверь (прямоугольная)_______________________
окно (квадратное)____________________	огурец (овальный)____________________

Оценка результатов: по 1 баллу за каждое правильно подобранное слово,

по 0 баллов за неверно подобранное слово или отказ от выполнения задания.

3) Вкус (максимально 3 балла)

Инструкция: Рассмотри картинки и скажи, какой предмет на вкус:

лимон_____________________________

конфета___________________________

лук_______________________________

Оценка результатов: по 1 баллу за каждое правильно подобранное слово,

по 0 баллов за неверно подобранное слово или отказ от выполнения задания.

4) Порядковые числительные (максимально 3 балла)

Инструкция: Скажи, какой предмет по счёту

первый____________________________	четвёртый__________________________	седьмой____________________________
второй_____________________________	пятый______________________________	восьмой____________________________
третий_____________________________	шестой_____________________________	девятый____________________________

Оценка результатов:

3 балла – точное и правильное выполнение пробы; 2 балла — выполнение пробы с 1 – 3 ошибками;

1 балл — выполнение пробы с 4– 7 ошибками; 0 баллов – более 7 ошибок либо отказ от выполнения пробы.

5) Подбор антонимов (максимально 12 баллов)

Инструкция: Послушай слова и скажи наоборот:

добрый — _________________________	молодой — _________________________	широкий — _________________________
мокрый — _________________________	больной — _________________________	толстый — _________________________
светлый — _________________________	острый — __________________________	высокий — _________________________
весёлый — _________________________	прямой — __________________________	длинный — _________________________

Оценка результатов: по 1 баллу за каждое правильно подобранное слово,

по 0 баллов за неверно подобранное слово или отказ от выполнения задания.

6) Подбора антонимов к наречиям (максимально 8 баллов)

Инструкция: Послушай слова и скажи наоборот:

высоко — ___________________	вправо — ___________________	внизу — ____________________	часто — ____________________
тихо — _____________________	быстро — ___________________	далеко — ___________________	тяжело — ___________________

Оценка результатов: по 1 баллу — за каждое правильно подобранное слово,

по 0 баллов — за неверно подобранное слово или отказ от выполнения задания.

ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ ( максимально 200 баллов = 100%)

I. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ:

1) Образования уменьшительно-ласкательных форм существительных (максимально 12 баллов)

Инструкция: Послушай: большой — мяч, а как ты скажешь:

дом — __________________________	палец — ________________________	коврик — ________________________
гном — _________________________	стул — _________________________	кукла — _________________________
стол — __________________________	нора — _________________________	топор — _________________________
гриб — __________________________	книга — _________________________	ведро — _________________________

Оценка результатов: по 1 баллу за каждую правильно образованную форму; 0,5 баллов за неверно образованную форму (например, «ковёрчик»);

0 баллов невозможность выполнения задания или отказ от выполнения задания.

2) Образование существительных, обозначающих детёнышей животных и птиц(максимально 12 баллов)

Инструкция: У тигра — тигрёнок, а кто

у кошки __________________________	у волка __________________________	у козы ___________________________
у лисы ___________________________	у гуся ___________________________	у льва ___________________________
у зайца __________________________	у утки ___________________________	у белки __________________________
у ежа ____________________________	у медведя ________________________	у коровы _________________________

Оценка результатов: по 1 баллу за каждую правильно образованную форму; 0,5 баллов за неверно образованную форму;

0 баллов — невозможность выполнения задания или отказ от выполнения задания.

3) Образование относительных прилагательных(максимально 25 баллов)

Инструкция: Тарелку из фарфора мы назовём фарфоровая, а как сказать, какой/ -ая/ -ое/ -ие

шкаф из дерева_____________________________________	мяч из резины______________________________________
машина из железа___________________________________	стакан из стекла_____________________________________
кораблик из бумаги__________________________________	дом из камня_______________________________________
кукла из пластмассы__________________________________	сумка из кожи______________________________________
шуба из меха_______________________________________	лист берёзы________________________________________
сок лимона________________________________________	иголки сосны______________________________________
сок апельсина ______________________________________	лист дуба_________________________________________
сок из вишни_______________________________________	варенье из яблок____________________________________
компот из фруктов __________________________________	варенье из клубники__________________________________
день летом________________________________________	день осенью_______________________________________
день зимой________________________________________	день весной________________________________________

— фонарь, который можно носить в кармане__________________________________________________

— магазин, в котором продаются книги______________________________________________________

— стол, за которым обедают_______________________________________________________________

Оценка результатов: по 1 баллу за каждое правильно образованное слово, по 0 баллов за неверно образованное слово или отказ от выполнения задания.

В старш. гр. не обсл.

4) Образование притяжательных прилагательных(максимально 18 баллов)

Инструкция: Рассмотри картинку и скажи, чья это мордочка:

лисья медвежья коровья

волчья кошачья лошадиная

заячья собачья львиная

Оценка результатов: старшая группа: подготовит. группа:

по 3 балла за каждое правильно образованное слово, по 0 баллов за неверно образованное слово или отказ от выполнения задания. по 2 балла за каждое правильно образованное слово, по 0 баллов за неверно образованное слово или отказ от выполнения задания.

5) Образования приставочных глаголов(максимально 10 баллов)

Инструкция: Рассмотри картинки и скажи, что делает мальчик:

ПОДходит ______________________ Входит_________________________ ОБходит__________________________

ОТходит ________________________ ВЫходит________________________ ПЕРЕходит________________________

НАливает________________ ВЫливает________________ ПЕРЕливает_______________ ПОливает_______________

Оценка результатов: по 1 баллу за каждое правильно подобранное слово;

по 0 баллов за неверно подобранное слово или отказ от выполнения задания.