ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ

1. ВОСПРИЯТИЕ:

· Предметный гнозис (со снижением качества изображения): зашумлённые_____________________ наложенные_________________ вписанные________________________________ пунктирные с недостающ. деталями_______________________

· Симультанный гнозис(понимание смысла картинки, сложенной ребенком из частей):

из 5-ти _______________________, из 4-х________________________, из 3-х ________________________

· Оптико-пространственный ГНОЗИС:

а/ ориентировка в собственном теле____________________________________________________________________

б/ ориентировка в окружающем пространстве относительно себя (указать рукой направление):

вперед_____________________ вверх __________________________ влево _____________________________

назад _____________________ вниз ___________________________ вправо____________________________

· Оптико-пространственный ПРАКСИС:

а/ составление картинки из частей (3-х, 4-х, 5-ти)________________________________________________

б/ срисовывание фигур, расположенных в линейной последовательности

· по памяти _____________________________________________________________________________________________

· по образцу ________________________________________________________________

в/ составление из палочек фигур (по образцу): _______________________________________________________________________________________________

· Динамический праксис:

б/ проба Озерецкого “кулак-ребро-ладонь” ___________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

2. МЫШЛЕНИЕ:

● выделение 4-го лишнего_____________________________________________________________________________

● классификация_______________________________________________________________________

СОСТОЯНИЕ СЛОВАРЯ ( максимально 100 баллов = 100%)

1. Предметный словарь

1) Назвать предметы, относящиеся к лексическим темам : (максимально 10 баллов)

Инструкция: Назови предметы (картинки):

· Части тела: брови, ресницы, подбородок, локти, колени, пятка _________________________________________________

· Игрушки: юла, мячик, пирамида, матрешка, паровоз ____________________________________________________________

· Посуда: вилка, ложка, кастрюля, чайник, сковорода_____________________________________________________________

· Одежда: юбка, платье, брюки, рубашка ________________________________________________________________________

· Обувь: тапочки, туфли, ботинки, сапоги_______________________________________________________________________

· Овощи: лук, свёкла, морковь, помидор_________________________________________________________________________

· Фрукты: яблоко, груша, слива, виноград, апельсин_____________________________________________________________

· Мебель: диван, кровать, стул, стол, кресло, шкаф_______________________________________________________________

· Дикие животные: белка, лиса, медведь, ёжик, лось______________________________________________________________

· Домашние животные: корова, свинья, лошадь, коза _____________________________________________________________

· Деревья: берёза, ель, клён, сосна, рябина, дуб___________________________________________________________________

· Цветы: колокольчик, роза, мак, ромашка _______________________________________________________________________

· Продукты: хлеб, колбаса, масло, сыр ___________________________________________________________________________

· Транспорт: автобус, троллейбус, трамвай, поезд_________________________________________________________________

· Инструменты: пила, топор, ножницы, молоток __________________________________________________________________

· Ягоды: клубника, смородина, вишня, земляника, малина_________________________________________________________

· Птицы: гусь, петух, индюк, ворона, сова, ласточка_______________________________________________________________

· Головные уборы: шапка, шляпа, платок, кепка, берет____________________________________________________________

· Профессии: доктор, учитель, продавец, водитель, повар, маляр __________________________________________________

· Насекомые: бабочка , пчела, комар, муха, стрекоза ______________________________________________________________

Оценка результатов: За каждую лексическую тему: 0,5 баллов – точное и правильное называние 5 – 6 предметов;

0,4 балла – правильное называние 4 предметов;

0,3 балла – правильное называние 3 предметов;

0,2 балла – правильное называние 2 предметов;

0,1 балл – правильное называние 1 предмета;

0 баллов — неверное называние всех картинок или отказ от выполнения задания.

2) Обобщающие понятия(максимально 10 баллов)

Инструкция: Рассмотри картинки и назови одним словом:

Оценка результатов: За каждую строку: 0,5 баллов — за каждое правильно данное обобщающее понятие;

0,2 балла — понятие имеется в импрессиве;

0 баллов — понятие отсутствует как в экспрессивной, так и в импрессивной речи либо отказ от выпол-нения задания.

3) Названия частей предметов(максимально 4 балла)

Инструкция: Назови части предметов:

4) Подбор антонимов(максимально 4 балла)

Инструкция: Послушай слова и скажи наоборот:

Оценка результатов: по 1 баллу за каждую верно подобранную пару; по 0 баллов за неверно подобранное слово или отказ от выполнения задания.