Маша признаётся ребятам, что ей очень стыдно, она уже большая, но не умеет считать. Просит ребят ей помочь, научить считать.

Воспитатель: Ребята вы хотите помочь Маше? ДА.

Маша, ребята научат тебя сегодня не только правильно считать, они помогут сегодня узнать тебе много интересного?

Маша:благодарит ребят, что они не отказали ей.Спасибо ребята, тогда помогите мне правильно посчитать, «Сколько вчера я съела яблок?».

Я вчера съела много яблок, вот столько (Слайд) это много или мало?

Воспитатель побуждает детей называть итоговое число вместе с предметом. Много. Воспитатель напоминает правила счёта и предлагает нескольким детям посчитать яблоки на экране.

Затем спрашивает: Сколько яблок съела Маша? Давайте посчитаем?

(Один, два, три, четыре яблока), посчитать вместе, индивидуально 1-2 раза.

Маша:А потом я съела ещё одно яблоко, (Слайд).

Если к четырём яблокам, прибавить ещё одно, сколько всего я съела вчера яблок?

Воспитатель: Выясняем, «Как можно узнать, сколько съела яблок всего Маша? (Посчитать).

Ребята, нам помогут правильно посчитать шарики, они по форме похожи на яблоко, (закрепляем форму).

Воспитатель помогает детям сделать выводы:

«К четырём яблокам добавили ещё одно яблоко, стало пять».

Сколько было? Сколько прибавили? Сколько стало?

Выставляем «Яблоки» на столе, (шарики пластмассовые), считаем снова.

(Один, два, три, четыре, пять яблок). Считаем вместе, сколько всего, съела вчера Маша яблок? Индивидуально считаем 2 раза.

Маша, ребята знают уже цифры и умеют выкладывать цифровое обозначение чисел на доске.

Маша: Спасибо ребята, вы так легко посчитали, теперь я знаю, что вчера я съела пять яблок.