ТЕМА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЦЕЛЕЙ, ЗАДАЧ И СОДЕРЖАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОУ

Вопросы для обсуждения

1. «Концепция дошкольного воспитания» об основных целях, задачах и содержании дошкольного воспитания.

2. Концепция целостного развития личности ребенка-дошкольника как субъекта деятельности об основных целях, задачах и содержании дошкольного воспитания.

3. «Типовое положение о ДОУ РФ» об основных целях, задачах и содержании дошкольного воспитания.

4. Федеральные государственные требования к структуре общеобразовательной программы дошкольного образования о целях, задачах и содержании дошкольного образования.

Литература (основная)

1. Дошкольное образование в России / Ред.-сост. Р.Б. Стеркина. – М.: АСТ, 1997.

2. Крулехт М.В. Дошкольник и рукотворный мир. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003.

3. Типовое положение о ДОУ РФ // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 11.

4. Михайленко Н., Короткова Н. Ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования: Методические рекомендации. – М., 1993.

5. Михайленко Н., Короткова Н. Дошкольное образование: ориентиры и требования к обновлению содержания // Дошкольное воспитание. – 1992. - № 5- 6.

6. Федеральные государственные требования к структуре общеобразовательной программы дошкольного образования. – М. Просвещение, 2012. – 14 с. // Дошкольное воспитание. – 2010. - №4

Задания:

1. Сделать сравнительный анализ рекомендованной литературы, выделить цели, задачи и содержание дошкольного образования в разных концепциях. На основании анализа заполнить таблицу 1.

Таблица 1

Семинар 4