Рассматривание, обследование, наблюдение.
Опыты, игры-экспериментирования, исследования.
Творческие задания и упражнения.
Игры-путешествия.
Поисково-исследовательские проекты.
Решение проблемных ситуаций, занимательных задач.
Создание коллекций, макетов, тематических альбомов, коллажей, кроссвордов, стенгазет.
Оформление тематических выставок, уголка природы.
Создание символов, схем, чертежей, алгоритмов, макетов, моделей.
Конструирование.
Дидактические, развивающие интеллектуальные игры.
Рассказы детям об интересных фактах и событиях; беседы, свободное общение.
Чтение, рассматривание и обсуждение познавательных книг и детских иллюстрированных энциклопедий.
Ведение «Копилки вопросов».
Поиск ответов на вопросы в детских иллюстрированных энциклопедиях.
Занятия интегрированного характера.
Рассматривание, обследование, наблюдение.
Опыты, игры-экспериментирования, исследования.
Сюжетно-ролевые, режиссерские, строительно-конструктивные, дидактические, развивающие интеллектуальные игры.
Поиск ответов на вопросы в детских иллюстрированных энциклопедиях.
«Коммуникация» (свободное общение в процессе познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности).Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в ходе освоения других образовательных областей:
«Чтение художественной литературы»;
«Здоровье» (представления о здоровом образе жизни);
«Социализация» (представления о себе, семье, обществе, государстве, мире);
«Труд» (представления о труде взрослых и собственной трудовой деятельности);
«Безопасность» (представления о безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира природы);
«Музыка» и «Художественное творчество» (приобщение к музыкальному и изобразительному искусству).
Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ:
Ø «Гость группы» (встречи с интересными людьми).
Ø Совместные досуги интеллектуального характера (конкурсы, игры-викторины «Что, где, когда?»)
Ø Совместные поисково-исследовательские проекты.
Психолого-педагогическое просвещение через организацию активных форм взаимодействия педагогов-детей-родителей:
Ø Игротеки.
Ø Семейный клуб (н-р, «Клуб веселых и находчивых»).
Ø Вечера вопросов и ответов.
Перечень пособий (развитие речи, математика)
1.Младший дошкольник в детском саду. Как работать по программе «Детство» / Сост. и ред. Т.И.
Бабаева, М.В. Крулехт, З.А. Михайлова. – СПб.: Детство-Пресс, 2005.
2.Новикова В.П. Математика в детском саду. Подготовительная группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008
3.Новикова В.П. Математика в детском саду. Старшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
4.Новикова В.П. Математика в детском саду. Средняя группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
5.Новикова В.П. Математика в детском саду. Младшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
6.Развивающие занятия с детьми 5-6 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008.
7.Развивающие занятия с детьми 6-7 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008.
8.Оценка степени готовности детей к обучению в школе в условиях разноуровневой дифференциации/ З.В. Дощицина – М.: Новая школа, 1994.
9.Вопросы обучения в детском саду/ А.П. Усова – М.: УЧПЕДГИЗ, 1955.
10.Развитие детей 6-7 лет и подготовка их к школе/ Г.Г. Петроченко – М.: Высшая школа, 1975.
11.Умственное воспитание детей дошкольного возраста/ Ф.А. Сохина, Н.Н. Поддьякова – М.: просвещение, 1984.
12.Воспитание и обучение детей младшего возраста/ Г.Н. Година, Э.Г. Пилюгина – М.: Просвещение, 1987.
13.Воспитание и обучение детей шестого года жизни/ О.С. Ушакова, Л.А. Парамонова – М.: Просвещение, 1987.
14.Сенсорное воспитание в детском саду / Н.Н. оддьякова, В.Н. Аванесова – М.: Просвещение, 1981.
15.Подготовка к школе/ Н.Я. Головнева, М.Н. Ильина, Л.Г. Парамонова – Спб.: Дельта, 2001.
16.Воображение и творчество в детском возрасте/ Л.С. Выготский – М.: Просвещение, 1991.
17.Народное искусство в воспитании детей/ Т.С. Комарова – М.: ПОР, 2000.
18.Астрономия в картинках/ Б. Левин, Л. Радлова – М.: детская литература, 1967.
19.Игровые занимательные задачи для дошкольников / З.А. Михайлова – М.: Просвещение, 1985.
20.Математика в детском саду/ М.К. Сй, Е.И. Удальцова – Минск: Народная Асвета, 1990.
21.Математика в детском саду 6-7 лет/ В.П. Новикова – М.: Мозаика-синтез, 2008.
22.Математика числа от 0 до 10/ С.И. Волкова – М.: дрофа, 1998.
23.Математика для дошкольников 3-4 лет/ Е.В. Колесникова – М.: сфера, 2001
24.Учебник для малышей/ В. Степанов – М.: фламинго, 2001.
25.Игралочка практический курс математики для дошкольников/ Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова, М.: Баласс, 2003.
26.Неизведанное рядом/ О.В. Дыбина, Н.П. Рахманова, В.В. Щетинина – М.: Сфера, 2005.
27. Развитие познавательной и эмоциональной сфер дошкольников / А.В. Можейко – М,: яфера, 2009.
28.Дидактичесике игры и упражнения по сенсорному воспитанию/ / М.: просвещение, 1978.
29.Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста / Т.Д. Рихтерман – М.: просвещение, 1982.
30.Дидактические игры в детском саду/ А.И. Сорокина – М.: просвещение, 1982.
31.Чего не бывает? Занимательные игры для детей 3-6 лет/ О.М. Дьяченко, Е.Л. Агаева – М.: просвещение, 1991.
Перечень программ и технологий (конструирование)
Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала. М.2006.
Перечень пособий
1.Конструирование и ручной труд в детском саду / Л.В. Куцакова – М.: Просвещение, 1990.
2.Рукотворный мир: сценарий игр-занятий для дошкольников/ О.В. Дыбина – М.: сфера, 2002.
