Дети процессора

когда шайка лицеистов-компьютерщиков создала сайт, чтобы открыто издеваться над одним из своих товарищей и своей преподавательницей...

Существуют и другие опыты «электронного портфеля», причем некоторые были запущены еще в начале 90-х³. Их определения очень различны, даже противоречивы. Но речь неизменно идет либо о вспомогательном мобильном материале, которым снабжен и ученик и учитель (портативный компьютер, электронная доска, интерактивный учебник), либо о концепции, не связанной с физическим носителем, о некоем цифровом пространстве, содержащем программы, пространства для их хранения, инструментарий для коллективной работы, доступный преподавателям, ученикам и родителям в классе или вне его. Единственное общее место: электронный портфель устанавливает связь между школой и домом, поскольку им можно пользоваться в обоих местах. Другое основное общее место: «виртуальный портфель» позволяет переходить от коллективного пользования компьютером к индивидуальному.

Конкретно? Завтра больной ученик сможет поддерживать связь с классом. Ученик с проблемами в учебе сможет воспользоваться опекой на расстоянии настоящего преподавателя либо виртуального репетитора. Электронный портфель, который представляет собой не что иное, как интернет-сайт, которым каждый может

³ Можно назвать некоторые учреждения-пионеры: в 1991-м один лицей в Марселе и один коллеж в Монморийоне экипировали своих учеников и преподавателей ноутбуками, снабженными словарями, корректорами, языковыми сидиромами и т. д. по призыву министерства образования. В то же самое время «киберлицей» Шарль де Голль в Мюре становится «первым коммуникационным лицеем во Франции». На сетевых постах в лицее и у себя дома ученик, снабженный специальной картой с процессором, мог получить доступ к своему окружению для выполнения классного или домашнего задания. В 1999 году университет Савойи был у истоков проекта платформы для коллективной работы и зарегистрировал марку «электронного портфеля».