Социальное воспитание, согласованное с общими законами природы и человека основывается на принципе ...

а) культуросообразности;

б) гуманистической направленности;

в) природосообразности.

2. Социальное явление, представляющее собой целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства, называется:

а) развитием;

б) социализацией;

в) образованием;

г) становлением.

3. Направлениями социального воспитания являются:

а) формирование криминальных действий;

б) охрана здоровья – психического, физического и нравственного;

в) закрепление антисоциальных действий.

4. Социальное воспитание, базирующееся на отношении педагога к воспитаннику как к самостоятельному субъекту собственного развития, построение взаимодействия с личностью и коллективом на основе субъект-субъектных отношений, основывается на принципе:

а) центрации;

б) культуросообразности;

в) природосообразности;

г) гуманистической направленности.

5. Социализация – это процесс, длящийся в течение:

а) раннего детства;

б) всей жизни;

в) подросткового возраста;

г) школьного обучения.

6. Выделите качества, которые характери­зуют социальную зрелость:

а) ответственность;

б) терпимость;

в) социализация;

г) саморазвитие;

д) наследственность;

е) положительное мышление, отношение к миру.

7. К каким социальным ролям должно готовить человека воспитание:

а) семьянин;

б) работник;

в) патриот;

г) гражданин;

д) гуманист;

е) эколог.

8. Самоизменение человека в процессе социализации – это …

а) процесс изменения личности под влиянием факторов социализации;

б) процесс и результат осознанных, целенаправленных и успешных усилий человека, направленных на то, чтобы стать иным;

в) развитие и самосовершенствование, преобразование имеющихся черт, знаний, задатков личности;

г) результат социализации.

9. Социальная педагогика как учебный предмет имеет своей задачей:

а) накопить знания, составить наиболее полную картину изучаемых ею процессов и явлений в современном обществе;

б) выявить условия эффективного совершенствования социально-педагогического влияния на процесс социализации;

в) разработать цели совершенствования социально-педагоги- ческих процессов, создающих благоприятные условия для развития личности и ее самореализации;

г) охарактеризовать будущим педагогам социально-педагоги- ческую действительность.

10. Социально-педагогическая деятельность представляет собой:

а) разновидность профессиональной деятельности, направленной на оказание помощи ребенку в процессе его социализации, освоении им социокультурного опыта и на создание условий для его самореализации в обществе;

б) разновидность профессиональной деятельности, направленной на передачу социокультурного опыта посредством обучения и воспитания;

в) разновидность профессиональной деятельности, направленной на осуществление социальной реабилитации детей, имеющих те или иные отклонения в развитии;

г) посредническую деятельность во взаимоотношениях ребенка со средой, способствующую становлению и развитию ребенка.

11. Элементами методики оказания индивидуальной помощи являются:

а) индивидуальные беседы;

б) групповые беседы;

в) массовые акции;

г) расширение круга общения ребенка за счет включения в работу с ним большого числа детей и взрослых;

д) тренинги и ролевые игры.

12. В педагогике имеет место процесс _______________ социализации:

а) ориентированной;

б) целенаправленной;

в) авторитарной;

г) демократической.