а) целенаправленная и специально организованная деятельность воспитателя, целью которой является создание условий для саморазвития и самоактуализации личности;
б) процесс управления развитием личности;
в) процесс формирования личности, происходящий под влиянием окружающей среды;
г) часть педагогики, рассматривающая вопросы организации воспитательной работы в школе;
д) организованное определенным образом воздействие на психику воспитуемого с целью привить ему качества, желаемые воспитателем.
8. Основными элементами воспитательного процесса являются:
а) среда;
б) деятельность;
в) осмысление;
г) система;
д) коммуникация.
9. Целостное воспитание – это воспитание, апеллирующее к воспитаннику как:
а) к объекту воспитания;
б) к объекту внимания педагога;
в) к средству воспитания;
г) к субъекту воспитания.
10. Единый биосоциальный процесс, в котором происходят не только количественные, но и качественные преобразования, называется:
а) новообразованием;
б) развитием;
в) становлением;
г) воспитанием.
11. К формам взаимодействия относятся:
а) обмен просьбами;
б) обмен информацией;
в) обмен позициями;
г) обмен планами.
12. Идея авторитарного управления воспитанием принадлежит:
а) Я.А. Коменскому;
б) Р. Оуэну;
в) И.Ф. Гербарту;
г) А. Дистервегу.
13. Основными элементами воспитательного процесса являются:
а) среда;
б) деятельность;
в) осмысление;
г) коммуникации.
14 . Многообразие воспитательных систем порождается:
а) большим количеством людей;
б) многообразием организационных форм;
в) многообразием содержания;
г) многообразием методов.
15. Какие утверждения выражают особенности воспитательного процесса:
а) целенаправленность;
б) многофакторность;
в) длительность;
г) опора на положительный опыт;
д) неопределенность результатов;
е) непрерывность;
ж) двусторонний характер;
з) массовость;
и) вариативность;
к) воспитание чувств.
16. Основными элементами воспитательного процесса являются:
а) среда;
б) деятельность;
в) осмысление;
г) система;
д) коммуникации.
17. Особенностями воспитательного процесса являются:
а) целенаправленность;
б) сложность;
в) многофакторность;
г) уважение к личности;
д) комплексность.
18. Движущей силой воспитания является:
а) противоречие между уровнем конкретных знаний, которыми владеет человек, и методами их воплощения в жизнь;
б) противоречие между потребностями и возможностями, а также способами их удовлетворения;
в) противоречия между установившимися правилами поведения и теми правилами, которые необходимо еще составить.
19. К составным частям воспитания относятся:
а) физическое воспитание;
б) интеллектуальное развитие;
в) нравственное воспитание;
г) эстетическое воспитание;
д) политехническая подготовка.
20. Среди перечисленных понятий определите принципы воспитания:
а) единство требований и уважения к личности;
б) нравственное воспитание и формирование личности;
в) воспитание и развитие личности;
г) опора на положительное в воспитании;
д) учет возрастных и индивидуальных особенностей воспитуемых.
21. Составляющими элементами процесса воспитания, который осуществляет учитель, являются:
а) формирование знаний о мире;
б) формирование у учащихся потребности в выработке того или иного качества;
в) овладение учащимися знаниями о личностных качествах;
г) упражнение в выполнении учебных действий;
д) формирование умений, навыков и привычек поведения.
22. Закономерности воспитания базируются на:
а) разработках ученых;
б) повторяемости явлений;
в) передовом педагогическом опыте;
г) протекании процессов и явлений в максимальной степени вне зависимости от желаний отдельных индивидов;
д) переходе количественных изменений в качественные.
23. К движущим силам воспитания относятся:
а) противоречия между ожиданиями общества в отношении подрастающего поколения и собственными, субъективными потребностями детей и молодежи;
б) противоречия между "отцами и детьми" из-за различных взглядов на жизнь;
в) противоречия между методами работы учителей и потребностями учащихся;
г) противоречие между индивидуальностью процесса воспитания и массовым характером организации учебно-воспитательного процесса;
д) противоречие между возникающими у личности потребностями и возможностями для их удовлетворения.
24. К компонентам базовой культуры личности относятся:
а) умственное воспитание;
б) политехнический кругозор;
в) нравственное воспитание;
г) физическое воспитание;
д) энциклопедичность знаний;
е) нравственная чистота;
ж) эстетическое воспитание.
25. Воспитание учащихся, направленное формирование знаний, умений и навыков, соответствующих принципам рационального хозяйствования называется:
а) экономическим;
б) нравственным;
в) гражданским;
г) экологическим.
26. Систематическая и сознательная деятельность человека, направленная на саморазвитие и формирование своей базовой культуры, называется:
а) интеграцией;
б) реабилитацией;
в) самовоспитанием;
г) социализацией.
27. Процесс формирования личности, основанный на принципах взаимопомощи и сотрудничества с народами других стран называется______________ воспитанием:
а) гражданским;
б) интернациональным;
в) патриотическим;
г) национальным.
28. Подготовка к выбору профессии является задачей __________ воспитания:
