III уровень

Учащиеся:

- с трудом усваивают программный материал, нуждаются в разнообразных видах помощи (словесно-логической, наглядной и предметно-практической);

- не достаточно осознают вновь сообщаемый им материал (правила, теоре­тические сведения, факты);

- с трудом определяют главное в изучаемом, устанавливают логическую связь частей, отделяют второстепенное;

- с трудом понимают новый материал во время фронтальных занятий, нуж­даются в дополнительном объяснении;

- отличаются низкой степенью самостоятельности;

- низкий темп усвоения теоретического и практического материала;

- в основном не теряют приобретенные знания, умения, навыки, могут их применять при выполнении аналогичного задания;

- способны обобщать на низком уровне;

- способны принимать помощь учителя.

На уроках технологии учащиеся III уровня:

- испытывают значительные затруднения при ориентировке в задании и планировании;

- не способны представить полный и точный образ конечного результата работы;

- не замечают ошибок в своем изделии (работе), т.к. контролируют себя на основе искаженного или неполного образа (предмета, изделия, объекта);

- способны составить план своей деятельности (работы), но допускают пропуски, перестановки;

- с трудом усваивают технические и технологические знания, умения, на­выки, при их воспроизведении называют несущественные детали, путают терминологию;

- испытывают сложности в осуществлении общетрудовых умений при выполнении нового задания (работы);

- с трудом применяют имеющиеся знания, умения, навыки при выполнении аналогичных и новых изделий (видов работы);

- способны принимать помощь учителя, но в ряде случаев проявляется тенденция к неадекватному переносу.

Затруднения, которые испытывают учащиеся III уровня на уроках технологии:

- при запоминании и осмыслении логики действий;

- при ориентировке в задании и планировании;

- при планировании предстоящих трудовых действий;

- при выполнении аналогичного задания;

- при анализе качеств нового изделия (объекта);

- в осуществлении общетрудовых умений при выполнении нового изделия (объекта).