русс | укр

Языки программирования

ПаскальСиАссемблерJavaMatlabPhpHtmlJavaScriptCSSC#DelphiТурбо Пролог

Компьютерные сетиСистемное программное обеспечениеИнформационные технологииПрограммирование

Все о программировании


Linux Unix Алгоритмические языки Аналоговые и гибридные вычислительные устройства Архитектура микроконтроллеров Введение в разработку распределенных информационных систем Введение в численные методы Дискретная математика Информационное обслуживание пользователей Информация и моделирование в управлении производством Компьютерная графика Математическое и компьютерное моделирование Моделирование Нейрокомпьютеры Проектирование программ диагностики компьютерных систем и сетей Проектирование системных программ Системы счисления Теория статистики Теория оптимизации Уроки AutoCAD 3D Уроки базы данных Access Уроки Orcad Цифровые автоматы Шпаргалки по компьютеру Шпаргалки по программированию Экспертные системы Элементы теории информации

Третья сессия


Дата добавления: 2014-11-27; просмотров: 513; Нарушение авторских прав


 

Третья сессия была посвящена подведению итогов коучинга и синтезу результатов сценарного моделирования.

К: Вы помните, какова была цель коучинга?

А: Я должен был найти решение проблемы, связанной с т ем, что мне не удавалось стать реальным признанным руководителем в отделе персонала в новой для меня фирмы. Предстояло понять, каким образом я могу завоевать авторитет подчиненных и наладить успешную работу отдела.

К: Посмотрим, что вам удалось сделать.

Консультант выставляет все три песочницы перед Алексеем. В первой смоделирована ситуация, которая содержит в себе проблему. Во второй создана модель желаемого будущего, когда проблема решится и будет найдено успешное решение. В третьей песочнице смоделированы четыре ситуации, представляющие из себя сценарий успешного поэтапного решения проблемы.

Консультант размещает песочницы в таком порядке: Слева первая (модель проблемы), в центре третья (моделирование процесса решения проблемы), и крайняя справа – вторая песочница (модель желаемого конечного результата решения проблемы). Все три песочницы располагаются в ряд. Они накрыты бумагой.

К: Можно снять бумагу, и посмотреть, что получилось.

 

Алексей убирает бумагу со всех трех песочниц.

 

А: Да, впечатляет!

К: Расскажите, что вы видите.

А: Вот ненормальная ситуация, которая возникла в отделе после моего назначения (показывает на модель в первой песочнице). Суть ситуации – конфликт междлу руководителем и подчиненными. Авторитет руководителя не признается. Руководитель стоит перед выбором: изменить ситуацию или уйти с должности.

 

 

К: Далее вы смоделировали сценарий изменений.

А: Да. Последовательность изменений такая: Сначала завоевание авторитета среди подчиненных (показывает соответствующую модель).

К: За счет чего?



 

А: Современные знания, овладение профессиональным НОУ-ХАУ, плюс личностная сила, сила лидера.

К: И далее…

 

А: После утверждения себя как сильного руководителя, необходимо стать инновационным лидером, создать новые перспективы (показывает на вторую модель в центральной песочнице). Затем борьба за утверждение лидерской роли отпадает (указывает на третью модель в центральной песочнице). Интерес перемещается с конструкции руководитель - подчиненные на конструкцию отдел - решение новых задач.

К: Я вижу, вы хотите внести изменения в модели.

А: Да, я хочу ликвидировать модель будущего, которую первоначально создал (убирает модель из песочницы, стоящей справа). Я уже говорил, что меня не устраивает пастух и стадо. Не хочу руководить стадом.

К: Какую же модель считать окончательным решением проблемы?

А: Вот эту (показывает на модель в центральной песочнице, в которой фигурки руководителя и подчиненных рассредоточены по всей территории, с размещенными на ней деревьями и домами)

К: Вы видите сейчас, каким путем вы можете достигнуть цели?

 

А: Да.

К: В чем вам помогло сценарное моделирование?

 

А: Я осознал, в какой последовательности надо действовать. Понял, что борьба за самоутверждение не главное, важно по-новому наладить работу отдела.

К: Какие эмоции вы сейчас испытываете?

 

А: Хочется работать. Еще очень хочется учиться, совершенствоваться.

 

К: Удачи.

 

 



<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Вторая сессия | Введение


Карта сайта Карта сайта укр


Уроки php mysql Программирование

Онлайн система счисления Калькулятор онлайн обычный Инженерный калькулятор онлайн Замена русских букв на английские для вебмастеров Замена русских букв на английские

Аппаратное и программное обеспечение Графика и компьютерная сфера Интегрированная геоинформационная система Интернет Компьютер Комплектующие компьютера Лекции Методы и средства измерений неэлектрических величин Обслуживание компьютерных и периферийных устройств Операционные системы Параллельное программирование Проектирование электронных средств Периферийные устройства Полезные ресурсы для программистов Программы для программистов Статьи для программистов Cтруктура и организация данных


 


Не нашли то, что искали? Google вам в помощь!

 
 

© life-prog.ru При использовании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.

Генерация страницы за: 0.169 сек.