Кл. базовый

Кл.

Образ компьютера на разных этапах обучения информатики (названия тем из примерных программ)

Кл (углубленный)

Кл (базовый)

Кл

Обеспечить формирование такого уровня представлений о компьютере, который достаточен для достижения целей обучения информатике на каждом этапе

Профильный (углубленный) курс 10-11 кл

Базовый курс 10-11 кл

Базовый курс 8-9 кл

Система целей на разных этапах обучения в школе (из примерных программ)

Освоение знаний(о компьютере ничего не сказано)

Овладение умениямиработать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств ИКТ…

Выработка навыковприменения средств ИКТ в повседневной жизни, учебной деятельности, при выполнении коллективных и индивидуальных проектов…

Развитиепознавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ

Освоение системы базовых знаний (о компьютере - ни слова)

Овладение умениямиприменять, анализировать информационные модели реальных объектов и процессов, используя различные ИКТ

Развитиепознавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования различных методов информатики и средств ИКТ при изучении различных предметов

Освоение и систематизация знаний(компьютер не упоминается)

Овладение умениямистроить математические объекты информатики… использовать общепользовательские инструменты и настраивать для нужд пользователя

…

Приобретение опыта создания, редактирования …информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств;…

Какой можно сделать вывод о целях изучения компьютера в школьном курсе информатики?

- работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств ИКТ

- применять, анализировать информационные модели реальных объектов и процессов, используя различные ИКТ

- использовать общепользовательские инструменты для построения различных информационных объектов и настраивать для нужд пользователя

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов