Концепции современного естествознания

Факт

Предположение, гипотезы

Теория

Закон природы

Критерий научного знания

5 критериев научного знания:

1) Знание должно быть системно. В основе систем должны лежать аксиомы, на их основе строится «здание» науки.

2) Наличие отработанного механизма для получения новых знаний, чёткая система которых позволяет получать новые знания.

3) Теоретичность знаний. Целью любого исследования является система, выраженная в теории.

4) Рациональность знаний. Они могут воспроизводиться, повторяться и проверяться.

5) Наличие экспериментального метода исследования и математизированность. (должны содержать абстрактное содержание, статистичность)

Эксперимент переводит гипотезу в факт.

Теория - многократно подтверждающаяся гипотеза на основе фактов.

Псевдонаука – отрасль культуры, которая использует авторитет науки, апеллирует ей, но знания не отвечают критериям научности.

Пример: астрология (методы и подходы астрономии), экстрасенсорные способности, хиромантия, алхимия.

2 принципа отличия науки от псевдонауки:

1) Верификация – утверждает, если знание может быть проверено опытным путём, то оно имеет смысл.

2) Фальсификация – в принципе научными может считаться только подтверждённые знания.

Принцип бритвы Оккама.

Уильям Оккам. 11век. Философ.

«Не умножай сути сверх необходимого»

Отрезает ненужные предположения и оставляет рабочую теорию.

Краткая история развития научного естествознания

Очевидно, что уже первобытные люди накапливали эмпирические знания (которые получили на опыте).

Эмпиризм – то, что человек познаёт из практики.

Когда ребёнок растёт его знания эмпирические, а когда идёт в школу, то он получает уже теоретические знания.

Первые эмпирические знания древних людей:

- Знание о свойствах материалов

- Сезоны года

- Умение создавать мнемонические карты (символьные)

- Возможно, имели представление закономерности движения небесных тел (звёзды – ориентиры, указывали на сезон/период)

- примерное представление о времени

Время – характеристика длительности события.

- познание живой природы

Мышление первобытного человека отличалось от мышления современного человека. Оно было мифологическим.

Сознание определяет мышление.

Мышление – процесс. А сознание – восприятие.

Особенности мифологического мышления:

- преобладание чувственного над рациональным (ослышался, перепутал, не верить своим глазам)

- нечувствительность к нелогическому несоответствию

- Антропоморфизация природы – попытка наделить природу человеческими качествами

Накопление эмпирических знаний потребовало появления и развития речи – нужда в названии разных объектов (сначала сигнальной системы, потом более сложные слова)

Появился половой диморфизм – различные способности к речи. Судя по всему, первыми научились говорить женщины. Появился матриархат. Речь требуется для воспитания детей. Любопытное явление – языковая система быстрее развивалась у женщин.