Цель: Раскрыть сущность психотерапевтической функции; определить методы (приемы, способы) реализации психотерапевтической функции; закрепить профессиональные умения по реализации психотерапевтической функции во взаимодействии с воспитанником.
1. Алешина, Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование [Текст]. - М., 1994.
2. Кочюнас, Р. Основы психологического консультирования [Текст]. — М., 1999.
3. Мей, Р. Искусство психологического консультирования [Текст]. — М., 1994.
4. Меновщиков, В. Ю. Введение в психологическое консультирование [Текст]. — М., 1998.
5. Нельсон-Джоунс, Р. Теория и практика консультирования [Текст]. — СПб., 2000.
6. Немов, Р.С. Основы психологического консультирования [Текст]. — М., 1999.
7. Роджерс, К. Консультирование и психотерапия: Новейшие подходы в области практической работы [Текст]. — М., 1999.
8. Фирсов, М.В., Шапиро, Б.Ю. Психология социальной работы [Текст]. — М., 2002.
9. Щукина, Н.П. Консультирование как метод социальной работы [Текст] // Российская энциклопедия социальной работы: В 2 т. / Под ред. A.M. Панова, Е.И. Холостовой. - М., 1997.
Основные понятия (теоретическая часть).
Индивидуальное и семейное психологическое консультирование.
Консультирование и психотерапия.
Вопросы для обсуждения:
1. Прочтите фрагмент статьи Н.И. Никитиной «Профессиональная подготовка будущих социальных педагогов к консультативной работе» // Социальная психология —XXI век. — Ярославль, 1999.
Совпадает ли Ваше мнение с авторским по вопросам консультирования учителей, профориентационного консультирования; по проблеме субъективных трудностей, возникающих у социального педагога в процессе консультирования.
1. Проанализируйте обозначенные ниже ошибки, допущенные молодым специалистомв ходе консультативной беседы. Выпишите все ошибки.
Ситуация 1
Мать. Я пришла к вам посоветоваться. У меня сложное положение — сын стал плохо учиться; учителя жалуются, что у него очень слабые знания. Может быть, это связано с состоянием его здоровья? В детстве он часто болел, а недавно ездил в санаторий и совсем отстал.
Социальный педагог. Да, ослабленное здоровье во многом определяет неудачи в учебных делах. Вам надо заняться закаливанием сына, больше бывать с ним на свежем воздухе, записать его в спортивную секцию.
Ошибка:дает совет сразу же, игнорируя истинные мотивы и интересы партнера.
Ситуация 2
Мать. Последнее время меня беспокоит, что все жалуются на Олега: многие учителя, классный руководитель. Тут как-то пришла Ирина Петровна — это наша соседка, сослуживица мужа, у нее с ним очень хорошие отношения — вот она и говорит...
Педагог (обрывая на полуслове). Расскажите мне, пожалуйста, об отношениях в вашей семье.
Ошибка:не умеет выслушать, не дает высказаться, прерывает рассказ, не выдерживает паузу.
Ситуация 3
Мать. У сына появилась девушка. Она мне не нравится. У меня все чаще и чаще возникают ссоры с сыном, я раздражена, срываюсь на него по пустякам.
Педагог. Вы замужем?
Мать. Да, но ... почему это вас интересует?
Педагог. А какие у вас отношения с мужем?
Мать. Я только что вам сказала, что у меня проблемы с сыном, а не с мужем. Все считают, что мы — идеальная пара.
Ошибка:прямые вопросы «в лоб» с целью получить информацию для проверки своей точки зрения, мотивы выспрашивания не ясны партнеру.
Ситуация 4
Мать. Поведение моего 14-летнего сына изменилось. По ночам я перестала спать. Соседи и знакомые говорят за моей спиной: «Вот мать этого хулигана».
Педагог. Вы не должны так болезненно реагировать на то, что происходит с сыном. Все, что с ним происходит, не выходит за рамки нормы подросткового возраста.
Ошибка:авторитарное давление — навязывание своей точки зрения, собственного мнения.
Задание по теме: «Методика работы в учреждениях дополнительного образования».
Цель: Раскрыть содержание и специфику деятельности социального педагога в учреждениях дополнительного образования.
