Структура программы

Программа конкретно-социологического исследования состоит из двух частей (разделов):

Теоретико-методологический раздел:

Ø формулировка и обоснование проблемы;

Ø определение объекта и предмета исследования;

Ø определение цели и задач исследования;

Ø логический анализ основных понятий (теоретическая, структурная и факторная интерпретация, операционализация);

Ø формулировки рабочих гипотез.

Процедурный (методический) раздел:

Ø обоснование системы единиц обследования, построение выборки;

Ø обоснование методов сбора первичной социологической информации;

Ø разработка логической структуры инструментария;

Ø разработка логических схем обработки и анализа информации.

2. Методологическая часть - формулировки и обоснования проблемы, определения объекта и предмета исследования, указания цели, формулировки задач, логического анализа основных понятий, гипотез исследования.

Методологическая часть начинается с описания проблемной ситуации, где происходит важная задача составления программы - определение объекта и предмета исследования.

Затем формулируются цели и задачи исследования. Несмотря на иллюзию субъективности, цель всегда объективной, то есть тесно связана с общественной практикой, и выражает потребности людей. Постановка задач оказывает систематичности всем исследованном, дисциплинирует исследовательский коллектив.

С целью использования единого понятийного аппарата в программе определяются основные понятия, их эмпирическая интерпретация и операционализация, т.е. происходит их теоретическое уточнение, нахождения их аналогов в социальной действительности.

Важное место в разработке программы исследования занимает формулирование гипотез, которые конкретизируют цель исследования, и является его главным методологическим инструментом. Кроме формулирования гипотез, программа включает указание способов их подтверждения и проверки.

Структурные элементы методологического раздела:

1.Формулировка и обоснование проблемы исследования.

Исходным пунктом всякого исследования, в том числе и социологического, является проблемная ситуация, складывающаяся в реальной жизни. Она, как правило, содержит наиболее острое противоречие между какими-либо элементами социального процесса.

Проблема –это реальная жизненная ситуация, которая содержит социальное противоречие, которое нуждается решение.

Проблемная ситуация - состояние в развитии социального объекта, характеризующееся неустойчивостью, несоответствием его функционирования потребностям дальнейшего развития.

Степень сложности научно-познавательной проблемы зависит:

1. От соотносительной сложности объекта исследования и достигнутых о нем знаний.

2. От уровня зрелости общественной потребности в прояснении ситуации и разрешении социальных противоречий.

3. От состояния научного и практического знания в соответствующей области.