Порядок выполнения работы.

Рис. 13. Схема электрической цепи лабораторной установки

1. Собрать электрическую цепь согласно рис.13.

2. После проверки схемы преподавателем подать напряжение.

3. Включить поочередно в цепь резистор, конденсатор и индуктивную катушку, измеряя в каждом случае напряжение U, ток I и активную мощность Р. Результаты измерений внести в табл. 2.

Таблица 2

3. По результатам измерений:

– вычислить значения величин, указанных в табл. 2.

–построить векторные и временные диаграммы токов, напряжений, мощностей для п.п. 1, 2; для п.3 – векторную диаграмму токов, напряжений и треугольник мощностей; начальную фазу напряжения ψ_u принять согласно варианту табл. 3.

Таблица 3

4. Сформулировать выводы по работе согласно ее цели.

Контрольные вопросы

1. Какие свойства элементов электрической цепи характеризуют параметры R, L, C?

2. Какое сопротивление называется активным, индуктивным, емкостным? Приведите примеры активного, активно-индуктивного и емкостного сопротивлений.

3. Чему равен сдвиг фаз между током и напряжением в цепи переменного тока с активным сопротивлением, емкостным, активно-индуктивным и как он определяется?

4. Запишите формулу закона Ома для цепи с активно-индуктивным сопротивлением.

5. Как по данным исследования можете объяснить наличие в цепи индуктивного сопротивления?

6. Назовите приемники электрической энергии, обладающие параметрами R, L, C.

7. Что такое действующее и мгновенное значения тока и напряжения?

8. Как по показаниям амперметра, вольтметра и ваттметра определяют активное, индуктивное и емкостное сопротивления?

9. Что такое активная, реактивная и полная мощности; их физический смысл; чем они измеряются и как вычисляются?

10. Что такое коэффициент мощности, как он определяется и как изменяется с изменением Хс?