| осуществляет развернутое речевое планирование деятельности
| создает замысел до начала деятельности и реализует его, самостоятельно проводит анализ конструкции предмета, правильно выделяет его составные части и их соотношение
| успешно ориентируется на схеме, чертеже, плане, рисунке без помощи взрослого или с незначительной помощью
| в речи развернуто комментирует готовые конструкции
| изготавливает игрушки-забавы, создает композиции из природных материалов
| создает устойчивые и функциональные конструкции, обыгрывает их
| создает разные конструкции одного и того же предмета с учетом разных условий, сюжетные композиции
| ориентируется на наглядную опору при создании конструкции
| делает разметку с помощью шаблона
| находит творческие конструктивные решения, варьирует соединение деталей, заменяет детали, в конструировании соединяет разный конструктивный материал, а также игровой, природный, бросовый и пр.
| изготавливает коллективные работы
|
