Конкурс проводится в виде соревнования ораторов, говорящих трёхминутные речи по поводу своей любимой профессии. Жюри может не только выбирать победителя, но и предлагать разные остроумные призы за самую весёлую, «умную» речь, за самое «яркое» выступление, за лучший «голос» и «пластику» и т.д.
Оценить выступления можно по следующим критериям:
1) идеи, содержание речи (интересно ли для вас сказанное вашими друзьями? — постарайтесь быть откровенны);
2) произнесённые слова (хочется, чтобы они были не банальны, выразительны, точны, правильны, тем более, не вульгарны — точно выбранное слово пробуждает внимание и уж наверняка не позволит вашей аудитории «уснуть»);
3) произношение (насколько вы энергичны? Настроены на передачу вашей мысли? — значит, не торопитесь, владейте собой и своими слушателями);
4) пластика и внешний вид (чувствуйте себя свободно и раскрепощенно, спокойно смотрите в глаза вашим слушателям, никаких лишних движений — всякий ваш жест должен быть оправдан мыслью, которую вы передаете в речи).
КАЗАХСКАЯ ГОЛОВНАЯ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ
АКТИВНЫЙ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
«Русский язык»
№ 13
Характеристика
Выражение определительных отношений.
Факультет: общей гуманитарной подготовки (ФОГП)
Семестр: первый
Учебный год: 2011-2012
Кол-во кредитов: 2
Преподаватель: ассоциированный профессор
Нурмахова Жамиля Кдырбаевна
Задание 1. Послушайте текст. Ознакомьтесь со сведениями о форме и содержании характеристики
Слово характеристика обозначает описание отличительных качеств, свойств, черт кого-нибудь. Чаще всего это значение относится к художественной характеристике, в которой описываются особенности внешности, манеры поведения и речи, отличия в одежде, и используется она либо в устной, частной беседе, разговоре, либо в текстах художественной литературы.
Деловые характеристики обычно выдаются по просьбе лиц, поступающих в учебные заведения, при вступлении в члены партии, при награждениях, по запросам военкомата и т.д.
Характеристика – официальный документ с отзывом о служебной, общественной и научной деятельности какого-либо лица.
Основное требование, предъявляемое к деловой характеристике, – предельно объективные, достоверные, точные сведения о характеризуемом лице.
Деловая характеристика пишется по определенной форме и в определенной последовательности. Характеристика пишется руководителем предприятия, учреждения, профкомом, преподавателем, куратором (в вузе).
Образец
Характеристика
Ботаева Серика Кулбаевича,
экономиста Департамента кредитных рисков, 1980 года рождения, казаха
Ботаев Серик Кулбаевич работает экономистом в Департаменте кредитных рисков банка ЦентрКредит с марта 2000 года.
За время работы проявил себя как инициативный, дисциплинированный работник. Отличается высокой работоспособностью, собранностью, исполнительностью. Настойчиво повышает профессиональные знания в области организации и управления финансами. Активно участвует в общественной жизни коллектива. Является капитаном объединенной футбольной команды банка ЦентрКредит.
Постоянно повышает свой политический уровень. Пользуется авторитетом среди товарищей.
Характеристика дана для представления в Казахский экономический университет им. Т.Рыскулова
Директор Департамента кредитных рисков банка ЦентрКредит А.Алимов
Секретарь комитета молодежи С.Дружинин
Председатель профкома М.Юсупбекова
21 июня 2008 г.
Запомните конструкции
Характеристика Гафурова М.Ю.
Характеристика Гафуровой Н.К.
Характеристика + имя собств. в Р.п.
Задание 2. Определите, из каких частей состоит текст характеристики. Сформулируйте вопросы к каждой структурной части.
Задание 3. Обратите внимание на оформление заголовка характеристики. Используя сведения о некоторых студентах вашей группы, составьте несколько заголовков.
Б) Составьте предложения с выделенными словами и запишите их.
Задание 6. С какими объектами действия вы употребите глаголы увлекаться, интересоваться, заниматься? Запишите по образцу.
Образец: заниматься (чем?) – заниматься спортом.
Задание 7. Сравните два текста. В каком стиле они написаны?
1. В школе Люда училась хорошо, хотя отличницей не была. Математичка Зоя Петровна ставила ее в пример другим за «логический склад ума»… .
В старших классах она увлекалась астрономией. Заучила названия всех созвездий, всех крупных звезд нашего северного неба… .
В школьной молодежной ячейке Люда была активисткой, ездила на село с докладами о звездном мире, космосе, космонавтах… Танцевала в самодеятельности, проявила способности, имела успех.
2. Курбанов А.Д. в 2011 году поступил на первый курс механического факультета Казахского национального технического университета им. Сатпаева. За время учебы показал себя как дисциплинированный, исполнительный, эрудированный студент, имеющий склонности к научной работе.
А. Курбанов принимал активное участие в общественной жизни факультета и института. С 2003 по 2005 год являлся членом профкома университета.
Задание 8.Охарактеризуйте деловые качества вашего однокурсника. Отметьте его трудолюбие, организованность, дисциплинированность, аккуратность, инициативность, склонность к научной работе. Запишите по образцу.
Образец: Мой товарищ трудолюбивый. Он трудолюбив.
Запомнитеконструкции
… отличается инициативностью
… проявил себя как грамотный, способный сотрудник
… является секретарем комитета молодежи
Задание 9. Охарактеризуйте отношение вашего однокурсника к учебе, научной работе, общественным поручениям, используя конструкции
отличается (ч е м?)______________________________
проявил себя ( к а к?)_____________________________
является (кем?)__________________________________
Запомнитеконструкцию
… пользуется авторитетом среди профессорско-преподавательского состава и студентов
Задание 10. Допишите предложения.
Байбутаев А. в 2000 году поступил _________________________.
В настоящее время работает ________________________________.
Омаров Заман пользуется __________________________________ .
Характеристика дана для представления ________________________.
За активное участие _________________________________________ .
Запомните конструкции
Увлекаться спортом
Интересоваться искусством
Задание 11. Расположите данные предложения в текстовой последовательности.
За активное участие в общественной жизни факультета и института награждена грамотами и дипломами.
Тулеушева Жупар Аликбаевна, 1987 года рождения, казашка, член комитета молодежи.
В 2006 году избрана председателем комитета студенческой молодежи института.
Тулеушева Жупар в 2004 году окончила среднюю школу и поступила в Казахскую головную архитектурно-строительную академию.
Задание 12. Напишите характеристику студента вашего факультета. Отметьте его деловые и личностные качества.
Задание 13. Прочитайте словосочетания и отметьте те из них, в которых прилагательное используется в переносном значении. Придумайте с некоторыми предложения.
7. Высокий юноша, высокий пост, высокое здание, высокий голос, высокий долг, высокие требования, высокие цели.
Задание 14. Замените несогласованные определения согласованными, используя слова для справок. Придумайте с некоторыми из них предложения.
Деталь из железа, инструмент для черчения, деталь в форме круга, вода для питья, корпус из пластмассы, программа для компьютера, банка из стекла, вес атома, кристаллы разного цвета, пробка из резины, пробка для изоляции, стержень из металла, стол для лаборатории.
Слова для справок: изолирующий, лабораторный, атомный, резиновый, стеклянный, питьевой, пластмассовый, круглый, железный, чертежный, компьютерный, разноцветный, металлический.
Задание 15. Охарактеризуйте своего друга, подругу, знакомого. Используйте для этого данные ниже слова и словосочетания, которые употребляются для характеристики человека.
Внешность человека
красивый, симпатичный, высокий, невысокий, стройный, худой, полный, толстый, широкоплечий, голубоглазый, темноволосый, светловолосый, с правильными чертами лица, с длинными волосами, с выразительными глазами, с высоким лбом
Задание 16. Прочитайте текст. Замените в выделенных словосочетаниях прилагательные (согласованные определения) существительными с предлогом ИЗ (несогласованными определениями). Перескажите текст, используя полученные словосочетания.
В течение тысячелетий металлы обслуживают жизнь людей. В повседневной жизни, в технике, на производстве можно встретить множество металлических изделий и деталей. Для каждого изделия подбирается металл, который наилучшим образом удовлетворяет его назначению. Медные электропровода хорошо проводят электрический ток. Вольфрамовая нить в электролампах излучает яркий свет. Железные изделия были бы слишком мягки и легко бы окислялись, поэтому везде, где требовались прочные металлы (в промышленности, в строительстве, в быту), их стали заменять стальными. Эра завоевания воздушного пространства дала человечеству новый легкий металл – алюминий. Первые алюминиевые предметы стоили не дешевле золотых предметов. Удешевление электроэнергии, необходимой для производства алюминия, сделало этот металл доступным для самого широкого применения.
Со временем у алюминия появились серьезные соперники – магний и титан. Магниевые сплавы легче алюминиевых. Титановые сплавы легкие и выдерживают высокие температуры. Без этих сплавов было бы невозможно построить сверхзвуковые самолеты и космические корабли. К тому же титановая пластинка, пробывшая несколько лет в морской воде, совершенно не поддается разрушающему действию морской воды. Таким образом, титан должен сыграть большую роль и в судостроении.
ЛЕКСИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ:
Обязанность, обязательство, долг
Слово «обязанность» мы употребляем в том случае, когда говорим о деле, которое было поручено кому-либо, о чём договорились, что постановили делать кому-либо в коллективе. Используется в словосочетаниях «выполнять обязанности», «иметь обязанности», «входить в обязанности»: Посылать факсы - обязанность секретаря.Слово «обязательство» имеет значение «дело, которое кто-либо САМ решил пообещать сделать». Обычно используется в словосочетании «взять на себя обязательство».Слово «ДОЛГ» имеет два значения: 1. Деньги, данные человеку с условием, что он их отдаст. Данное слово используется в словосочетаниях «дать в долг (кому)» и «взять в долг (у кого)»: Дайте мне 100 рублей в долг. Я забыл дома деньги. 2. Дело, которое человек должен (с)делать в ответ на что-либо, сделанное для него. Данное значение слова «ДОЛГ» относится к моральной сфере. Используется в словосочетании «быть в долгу перед (кем)»: Мы все в долгу перед теми, кто нас воспитал. Внутреннее убеждение (с)делать что-либо в силу осознания своей нравственной, гражданской ответственности. Мой долг - защищать слабых.
Задание 17. Вставьте необходимые по смыслу слова:
1. Почему я должен отвечать на телефонные звонки? Это не входит в мои ......
3. Я думаю, ходить по магазинам должно быть .................... мужа, а готовить еду....................жены.
4. Я взял на себя. ....................посадить перед нашим офисом пять деревьев и сделал это. Если каждый
человек возьмет на себя такое. .........., наш город скоро станет зелёным.
5. Я в неоплатном ....................перед другом. Он спас моих родителей во время пожара.
6. Тебе нравится работать в университете? Какие у тебя.........................?
Задание 18. Прочитайте текст.
I. Дурак приказывает. Умный высказывает пожелание. Дурак мечет громы и молнии. Умный не заботится, выполнят его поручение или нет. Его дело поставлено хорошо, ему не о чем беспокоиться.
Истинный руководитель должен бездействовать. Зачем отдавать приказы, если люди и сами должны догадываться, что им надлежит делать? (Древнекитайская мудрость)
II. Лидер организует людей, тиран - сбивает в когорты. Лидер ведёт, тиран тащит, хотя и тот, и другой могут ставить перед собой одну и ту же (нередко большую и благородную) цель. Однако тиран опирается на насилие, лидер - на уважение и доверие окружающих. В итоге лидер несёт людям благоденствие и согласие, тиран сеет вокруг себя ненависть и разлад.
«Азбука лидерства»
Задание 19. Используя тексты I и II, составьте психологический портрет настоящего лидера коллектива.
