Построение А-проекта деятельности

Если задание вышестоящего управленца предполагаетбудущую обращенность к исполнителю, а обратиться к нему ²напрямик² не позволяет (нет необходимости, нецелесообразно) управленческая иерархия, то именно в этой части задача превращается в особый тип проекта деятельности исполнителя. Когда нижестоящий управленец, понимая и принимая задачу ее переформулирует, отдавая новый вариант уже исполнителю, он также формулирует проект деятельности. Чем тогда отличаются эти проекты? Один проект более абстрактен и предназначен для управленца нижестоящего уровня, а не для исполнителя непосредственно. Но эта направленность предполагает, что более абстрактный проект будет конкретизирован и в этом будет состоять роль нижестоящего управленца. Следовательно, содержание абстрактного проекта ²сохранится²в особом виде в более конкретном (конкретном) проекте и, в то же время, преобразуется и сделается доступным исполнителю (см. сх.). Если вышестоящий управленец обращен к исполнителю, то он должен контролировать и корректировать действия исполнителя. Так как это он не может сделать непосредственно, то он контролирует и корректирует, прежде всего процесс ²перепроектирования², в котором осуществляется конкретизация проекта. Контролируется сохранность содержания задания в переформулировании. Кроме того, вышестоящий управленец должен заботиться о реализуемости своего проекта и, поэтому, требует отчета о решенности ²более конкретных² задач. Нижестоящий управленец дает ему эти сведения, но не непосредственно, так как сведения о действиях ничего не дают в ответе на вопрос - реализован ли А-проект. Нижестоящий управленец должен еще доказать. что действия соответствуют К(А) проекту и лишь при наличии доказательства, что К(А) проект соответствует А-проекту появляется предпосылка доказательства и того, что действия соответствуют А-проекту. Вышестоящий управленец может проверить реализуемость А-проекта, если владеет техникой мышления, переходами от одного уровня абстрактности (конкретности) к другому. Тем самым, вышестоящий управленец, если он ответственен за деятельность исполнительной системы, должен либо игнорировать различия в содержании и мышлении управленцев различного уровня и строить конкретные проекты, либо обладать умением, способностями в организации многоуровневого мышления. Вне использования критериально базы рефлексии, в том числе - проектировочной, оперирования абстрактными средствами мышления он не сможет достигнуть ²своей² цели. В рамках иерархической системы управления и появляется еще одно условие появления стратегий. Однако А-проект деятельности исполнительской системы еще не стратегия. Требуются дополнительные условия.

Источник: Анисимов О.С. Стратегии и стратегическое мышление. М.: «Агро-Вестник», 1999. Сх. 33. С. 208-209.