Предопределяющая и сервисная функция управления

Управленец, учитывая природу исполнителя, может подстраивать предопределение под него и этим как бы быть в сервисной функции, реализуя волю исполнителя в пределах выявленного обстоятельства (А). Однако, если переход в сервисный тип существования и допустим, то он носит ситуационный характер и сохраняет фундаментальность предопределяющей' функции (Б).

Источник: Анисимов О.С. Основы методологии. Учебное пособие /Российская академия менеджмента и агробизнеса. – М.: 1994. Т.2. Сх. 8.1.21, 8.1.22. С.137

“Формно-функциональный” и “морфологический” подходы в управлении

В терминах системно-деятельностного анализа можно выделить “формно-функциональный” и “морфологический” подходы, так как применяется средство, компонентами которого (см. сх. 16) выступает функциональная форма (1), имеющая представленность в нормах деятельности, морфология (2), представленная тем, что вовлекается в реализацию нормы, процессы совмещения (3) и рассовмещения (4) свойств формы и морфологии и организованность (5), в которой снимается разнородность формы и морфологии. Если управленец уделяет внимание морфологии, то он прежде всего проблематизирует форму, меняет ее в случае затруднения в исполнительской деятельности. Если же в центре внимания форма, то при затруднении более вероятным становится замена морфологии.

Источник: Анисимов О.С. Развивающие игры и игротехника. – Новгород. – 1989 г. Сх.15. С.17-18

Два варианта ценностей управления деятельностью

Можно выделить два варианта ценностей управления деятельностью. В одном случае при существовании управленческой рефлексии целостности исполнительской деятельности (2), состоящей из преобразования материала(3, 4) за счет применения средств (5, 6) в конечный продукт (7) на основе представлений о продукте или целевого представления (8) и о пути достижения цели (9), которое понял и принял исполнитель (10), управленец (1) вычленяет цель и затем подходит к управлению с точки зрения такой фокусированной рефлексии (11). В другом случае внимание фокусируется на особенностях материала и его возможностях перехода в иное состояние, состояние конечного продукта, что выделяет соответствующую фокусированную рефлексию (12) и подход.

Источник: Анисимов О.С. Развивающие игры и игротехника. – Новгород. – 1989 г. Сх. 15. С.16-17