Дифференциальная ПСИХОЛОГИЯ: ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

тике отдельных свойств. Следствие этого — ошибочность в
определении источников детерминации того или иного
свойства, характерная для концепций, основанных на пред-
ставлениях о недифференцированности структуры инди-
видуальности.

Другая ловушка подстерегает некоторых сторонников
теории социального научения, полагающих, что межин-
дивидуальные различия (интер-аспект анализа) стирают-
ся под воздействием силы ситуационного фактора. В этом
случае ситуационно-обусловленное поведение восприни-
мается исследователями как устойчивый фактор детерми-
нации, нивелирующий различия в реакциях и способах
субъективной интерпретации события, производных от
специфики жизненного опыта человека.

И в том, и в другом случае происходит подмена слож-
ности симметричного по природе своей явления кажущейся
простотой асимметричных выводов.

2.5. индивидуальные, ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ И
ГРУППОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ

Деление области дифференциально-психологических ис-
следований на три сферы, относящиеся к анализу различий
между отдельными людьми, человеческими группами и,
наконец, типами людей, имеет большое значение. Знание
индивидуальных различий позволяет глубже проникнуть в
тайну строения субъективного мира человека (см. часть III).
Однако сам феномен индивидуальности возникает как ре-
зультат взаимопроникновения субъективного и объективно-
го, и в этом смысле очень важно исследовать групповой ста-
тус субъекта (см. часть IV), характеризующий последнего с
точки зрения возраста и пола, принадлежности к опреде-
ленной расе и культурной традиции. Одной из самых интри-
гующих тем дифференциальной психологии является харак-
теристика индивидуальности со стороны ее Принадлежнос-
ти к определенному типу. Таким образом, анализ субъекта в
дифференциальной психологии идет через вьмвление инди-
видуальных различий — с учетом группового статуса — к
определению типа, а затем вновь возвращается к изучению
законов организации интраиндивидуальной структуры.

общие принципы...

2.6. nature VS nurture: ЭНДОФАКТОРЫ И
ЭКЗОФАКТОРЫ В ДЕТЕРМИНАЦИИ
МЕЖИНДИВИДУАЛЬНОЙ ВАРИАТИВНОСТИ

Проблема, обозначенная как: "Природа (Nature) или
Воспитание (Nurture)", связана с определением источни-
ков детерминации межиндивидуальной вариативности и
является центральной для дифференциальной психологии.
В конкретных исследованиях эта проблема изучается в кон-
тексте концептуального и экспериментального анализа
соотношения личностных и средовых переменных, влия-
ния наследственности или окружения, то есть внутренних
(эндо-) или внешних (экзо-)факторов.

Психогенетика заслужила признание в качестве одного
из основных методов изучения природы человеческих раз-
личий. Отсылая читателей к данным фундаментальных ис-
следований на эту тему (Равич-Щербо, 1990; Талызина,
Кривцова, Мухаматулина, 1991), ограничимся краткими,
но весьма важными замечаниями и пояснениями, без по-
нимания которых чтение последующих глав будет затруд-
нено.

Генетический анализ индивидуальных различий вклю-
чает в себя:

* генеалогический метод, основанный на сравнении
между собой людей, находящихся в различной степени
родства;

* близнецовый метод (сравнение между собой моно-
зиготных близнецов, обладающих идентичным генотипом,
и дизиготных, имеющих примерно половину общих ге-
нов, как и сибсы — то есть дети одних родителей);

* изучение приемных детей предполагает сравнение их
характеристик с особенностями биологических и прием-
ных родителей.

Исследуя в течение многих лет причины индивидуаль-
ных различий между людьми в интеллекте и личности
(включая психопатологические проявления), Р.Пломин и
Д.Даниельс (Plomin, Daniels, 1987) пришли к выводу, что
одна из основных причин психологической вариативнос-
ти — разная среда, в которой формируются дети (в част-
ности, порядок рождения ребенка, взаимоотношения ро-