В изучении индивидуальности формальный подход (от лат. forma — структура чего-либо, а также от formans — образующий) можно определить как совокупность мето- дов анализа структуры устойчивых универсальных свойств человека. Конструкт "формальный подход" позволяет про- вести необходимую для целей исследования границу меж- ду наиболее типичными, стабильными, воспроизводимы- ми в жизненной практике и в экспериментальной ситуа- ции индивидуально-типологическими особенностями, и остальным бесконечным разнообразием уникальных ком-
общие ПРИНЦИПЫ...
бинаций признаков, характеризующих неповторимость отдельной человеческой индивидуальности.
Вместе с тем, представляется недостаточно обоснован- ной позиция, согласно которой формальными или эксп- лицитными теориями считаются все научные теории ин- дивидуальности (личности), в отличие от неформальных или имплицитных наивных концепций, распространенных в среде непрофессионалов (Phares, Chaplin, 1997). Это де- ление отражает, скорее, универсальную для всех областей знания дихотомию "научное—житейское", и ничего но- вого не привносит в понимание научной специфики фор- мального подхода как специального метода научного по- знания человека. К тому же, множество теорий индивиду- альности, имея ярко выраженную идеографическую на- правленность и ставя своей целью изучение собственно- субъектных закономерностей организации внутреннего мира человека, смыкается в этом пункте с методами не- научного, метафорически-художественного анализа инди- видуальности.
В рамках формального подхода для описания структуры психики используются такие психодинамические конст- рукты, как темперамент, стиль, способности, характер и другие. Отличие в использовании этих конструктов в пси- ходинамических и общеличностных теориях обозначается вопросом. Обычно исследователи, предлагая разнообраз- ные способы объяснения природы различных психичес- ких явлений, явно или неявно демонстрируют свое отно- шение к двум основным вопросам психологии: "Что?" (зна- чение содержательного компонента психики); и: "Как?" (проявление психодинамической стороны). Поиски ответа на последний вопрос ("Как?") связаны, в первую оче- редь, с развитием представлений о способах, или форме функционирования психических процессов, свойств и индивидуальности в целом. Г.Оллпорт определял важней- ший параметр личности — черту, — прибегая к понятию "устойчивых, эквивалентных форм адаптивного и эксп- рессивного поведения" (Allport, 1937), воспроизведенных индивидуальной системой в качестве функциональных эквивалентов раздражающих воздействий. Формальную сто- рону индивидуальности называют также инструменталь-
62 дифференциальная ПСИХОЛОГИЯ: ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
ной (Палей, Магун, 1979), подразумевая под этим харак- | теристику субъекта с точки зрения способов — своеобраз-д ных "орудий" или "инструментов", — которые он исполь- зует для освоения мира.
Отличие формообразующих свойств от других характе- ристик человеческой индивидуальности в том, что их раз- витие в меньшей степени определяется влиянием содер- жательно-смысловых детерминант. Формальный подход предполагает выявление инвариантной структуры изучае- мого феномена и определение валидности анализируемых параметров.
В новейших теориях психологии индивидуальных раз- личий подчеркивается, что содержательная сторона пове- дения и деятельности, являющаяся во многом результа- том усвоения этических и культурных норм, и формаль- но-динамическая характеристика человека сливаются в одну гармоничную универсальную структуру. При этом биологически обусловленные базисные свойства, или тен- денции, часто становятся фактором, ограничивающим число степеней свободы в процессе формирования и раз- вития вышележащих психологических структур (Русалов, 1986; Собчик, 1987). Другими словами, содержательные ;
характеристики попадают под действие социально-обус- j ловленных законов культурного контекста, в то время как механизмы формальных характеристик индивидуальности подчинены эволюционно-генетическим законам, оказы| ваясь в большей степени под влиянием кросс-ситуатив| ных, устойчивых во времени и толератнтных к контексту- альному воздействию, факторов. Отметим также, что вза- имоотношения формы и содержания обратимы и релятив- ны (Дорфман, 1995). С позиций теории интегральной ин- дивидуальности обратимость и релятивность формально- динамических и содержательных индивидуальных свойств обусловлены двойственностью ее качественной определен- ности, т.е. тем, в каком качестве она рассматривается: как подсистема социальных систем или как самостоятельная система. Когда формально-динамические свойства — идет ли речь о темпераменте или о динамической стороне свойств личности — принадлежат Интегральной Инди- видуальности (системе) и ее характеризуют, то они при-
обшие принципы... "^
обретают статус содержания, подобно тому как содержа- тельные свойства психики обретают статус содержания в силу выражения (отражения) в них тех или иных призна- ков социальной системы (тогда Интегральная Индивиду- альность является подсистемой социальных систем).
Рис. 8. Принципы Формального подхода
Формальный анализ индивидуальности основан на ис- пользовании следующих четырех базовых принципов (см. рисунок 8):
* принципа иерархичности, заключающегося в разве- дении и последующем соотнесении между собой уровней анализа исследуемого явления;
* принципа инвариантности, выражающегося в опре- делении меры стабильности—изменчивости изучаемых структур, а также типа источников детерминации конк- ретных индивидуальных свойств;
* принципа координации взаимодействия, лежащего в основе наиболее существенных для понимания природы человека интегративных эффектов оптимальности и ком- пенсаторности поведения;
