Цель изучения дисциплины

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

____________________________________________________________

ПЕДАГОГИКА

Модуль: Введение в педагогическую деятельность. Общие основы педагогики.

Направление подготовки:050100.62 – Педагогическое образование

Квалификация (степень): бакалавр

Профиль подготовки:

Форма обучения:

Факультет:

Кафедра:

Курс:

Семестр:

Лекций:

Практических (семинарских) занятий:

Лабораторных занятий:

Экзамен:

Зачёт:

Самостоятельная работа:

Всего часов:

Трудоемкость: _____ зачетных единиц.

ЕЛЕЦ – 20___

Рабочая программа разработана на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки:050100.62 – Педагогическое образование, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (от_____________ 20__г. №_______ ).

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры _______________ (протокол № ____, от «____»_____________20…г.)

Зав. кафедрой: ____________/ /

Для дисциплин цикла Б 1.

Рабочая программа утверждена на заседании методического совета университета (протокол № ____, от «____»_____________20…г.)

Председатель методического совета факультета: /____________/

Для дисциплин циклов Б 2 и Б 3.

Рабочая программа утверждена на заседании методического совета _______________________ факультета.

Председатель методического совета факультета: /____________/

Рабочую программу составил(а):

(ученая степень, звание) _____________________________________(подпись составителя)

Рецензент:

(ученая степень, звание)______________________________________(подпись рецензента)

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цель изучения дисциплины

«Введение в педагогическую деятельность. Общие основы педагогики» изучается в течение семестра и имеет своей целью рассмотрение образования в качестве уникального исторического, социокультурного феномена, системы отечественного образования в контексте мировых тенденций, актуальных проблем современной педагогики, изучение основных теорий педагогической науки, характеризующих целостный педагогический процесс в образовательных учреждениях и семье.

Образовательные цели: В процессе изучения студенты должны приобрести четкие представления о современных подходах к изучению, анализу и организации процесса обучения, научиться свободно оперировать педагогическими категориями.

Профессиональные цели: способность к системному анализу и выбору образовательных концепций, учитывающих различные контексты (социальные, культурны, национальные), в которых протекают процессы обучения, воспитания, социализации; к использованию методов психолого-педагогической диагностики; к проектированию образовательного процесса с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности.

1.2. Задачи изучения дисциплины:

· освоение студентами педагогических теорий, концепций, системы понятий и терминов, характеризующих процесс образования;

· выработка у студентов собственных профессионально-педагогических взглядов на процесс школьного обучения;

· формирование информационно-аналитических, диагностических, эмоционально-оценочных и практических суждений и навыков;

· на основе работы с первоисточниками и историко-педагогической литературой помочь студентам научится выявлять ключевое содержание педагогических систем, идей, явлений образования и давать им оценку.

· в ходе работы с материалом, обсуждений, дискуссий способствовать формированию собственной позиции взглядов у студентов относительно образовательных феноменов и их значения для истории и современности.