На сегодняшней сессии я применил следующие приемы:
Приемы
Да/нет
1. Активное слушание клиента
2. Прояснение потребностей и желаний клиента
3. Поддержка клиента
4. Интерпретация проблемы клиента
5. Конфронтация с клиентом
6. Директивные указания
7. Дыхательные упражнения
8. Выявление искажений в схемах мышления клиента
9. Концентрация на проблеме
10. Упражнения, направленные на осознание клиентом своего тела
11. Активное воображение
12. Предоставление клиенту важной для него информации
13. Проработка сновидения клиента
14. Установление связи между теперешней проблемой и событиями прошлого
15. Проработка отношений "клиент-психолог"
16. Облегчение выражения клиентом испытываемых им чувств словами (вербализация)
17. Упражнения, направленные на повышение "социальной компетентности" клиента
18. Упражнения на расслабление
19. Упражнения на десенсибилизацию
20. Создание атмосферы, облегчающей клиенту проявление эмоций
21. Обсуждение иррациональных мыслей и установок
22. Обсуждение домашних заданий
23. Целенаправленное стимулирование активности клиента
24. Ролевая игра
25. Психодраматизация с участием значимых для клиента людей
26. Проработка сопротивления, оказываемого клиентом происходящим в нем изменениям
27. Проработка ситуаций, которые могут вызвать рецидивы
28. Прочие приемы
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Примерная схема ведения журнала консультаций
№
Дата
Ф.И.О.
Возраст
Класс Адрес
Кто обратился за помощью
Проблема
Содержание работы
Выводы и рекомендации
или шифр
Сам ребенок, учитель, родитель.
Образец годового плана (вариант 1)
Месяцы года
Работа с учениками
Работа с педагогами
Работа с родителями
Методическая работа
Мл. классов
Ср.
классов
Ст.
классов
Образец годового плана (вариант 2)
№
Направления и виды работ
Сроки выполнения
Отметка о выполнении
1.
Диагностика:
1. …(конкретные виды работ)
2. …
(указать месяцы)
2.
Консультации
3.
Коррекция
4.
Просвещение
5.
Методическая работа, повышение квалификации
* В начале годового плана следует пояснительная записка с кратким анализом проблем школы и работой психолога в ней, с изложением целей, задач и проблем на текущий период.
ЛИТЕРАТУРА
1. Абрамова, Г.С. Введение в практическую психологию. / Г.С. Абрамова БрГПИ им.А.С.Пушкина,1993 – 144 с.
2. Бурменская, Г.В. и др. Возрастно–психологический подход в консультировании детей и подростков. / Г.В. Бурменская – М.: Московский психолого-социальный институт, 2007. – 480 с.
4. Мастерство психологического консультирования. / Под ред. А.А.Бадхена, А.М.Родиной. – СПб.: Речь, 2006. – 240 с.
5. Айви, А.Е. и др. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники: практическое руководство. - М.: , 1999. – 487 с.
6. Алешина Ю.А. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование.-. М.: Независимая фирма «Класс», 2000.-208с.
7. Глэдинг, С. Психологическое консультирование/ С. Глэдинг.—СПб.:Питер, 2002.—729 с.
8. Коттлер, Дж. Совершенный психотерапевт. Работа с трудными клиентами. / Дж. Коттлер – СПб.: Питер, 2002. – 352с.
9. Кочюнас Р.- Психологическое консультирование. Групповая психотерапия. – М.: Академический проект, ОППЛ, 2002. – 464 с.
10. Мак Вильямс, Н. Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе / Н. Мак Вильямс / Пер.с англ. – М.: Независимая фирма «Класс», 1998. – 480 с.
11. Психотерапия детей и подростков . Под ред. Ремшмидта Х. – М., 2000 – часть3.
12. Рабочая книга школьного психолога. Под ред. И.В.Дубровиной – М.,1991 – часть 2.
13. Сидоренко Е.В. Терапия и тренинг по Альфреду Адлеру: СПб, 2000-352с.
14. Тодд, Д., Богарт, А. Основы клинической и консультативной психологии. /Д. Тодд, А. Богарт М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.-768 с.
15. Хухлаева, О.В. Основы психологического консультирования и психологичсекой коррекции: Учеб.пособие для студентов высш.пед.учеб.заведений. / О.В. Хухлаева – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 208 с.
16. Чернявская, А.Г. Психотерапия. Шаг за шагом. Учебно-практическое руководство. / А.Г. Чернявская - Мн.: «ТетраСистемс», 2005 - 510 с.
