Программа мониторинга «Промежуточная и государственная
(итоговая) аттестация»
в течение каждого учебного года
Учителя,
классные руководители, мониторинговая служба
Качество ОУУН и способов деятельности
- Познавательная деятельность,
- Информационно-коммуникативная деятельность
- Рефлексивная деятельность
1.Контроль над разработкой плана формирования ОУУН и его реализацией
август
сентябрь
ноябрь
март
Заместители
директора по УВР
2.Контрольная работа надпредметного характера
декабрь
апрель
Заместители
директора по УВР, руководители ШМО, учитель.
Познавательная
мотивация
1.Характер мотивации
2. Уровень
мотивации
Анкеты
Психологические тесты
декабрь
февраль
Мониторинговая служба,
психолог
Динамика личностного роста обучающихся
1.Особенности познавательной деятельности
2.Социальные особенности среды обучения, воспитания и развития
3. Особенности мотивационно -личностной сферы.
4. Особенности системы отношений (отношения со сверстниками, отношения в семье, отношения с педагогами, отношения к важнейшим видам деятельности, отношение к себе)
5.Особенности поведения в ситуации внутришкольного взаимодействия.
Программа мониторинга «Промежуточная и государственная
(итоговая) аттестация»
в течение каждого учебного года в 1,4. 8, 9 классах
Мониторинговая служба
Самоопределение выпускников основной
школы
Уровень ценностно-смысловых ориентаций
Анкета
психологический
тест
декабрь
март
Заместители
директора
психолог
Индивидуальные достижения в системе дополнительного образования
наличие призовых мест участия в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях,
фестивалях и др.
Анализ результатов
индивидуальных достижений в системе дополнительного образования
май
Заместители
директора
[1] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу.
[2] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу.
[3] Связь с учебными предметами «Изобразительное искусство» и «Музыкальное искусство».
[4] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу.
[5] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу.
[6] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу.
[7] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу.
[8] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу.
[9] Связь с учебным предметом «Технология».
[10] Решается средствами всех учебных предметов.
[11] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу.
* Связь с уроками изобразительного искусства.
* Связь с уроками изобразительного искусства.
[12] При наличии материально-технических средств.
[13] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу.
[14] С учетом медицинских показаний.
[15] Связь с учебным предметом «Музыкальное искусство».
[16] С учетом возможностей и климатических условий региона.
1 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
[17] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
[18] Предлагаемый список произведений является примерным и может варьироваться в разных субъектах Российской Федерации.
3 Жирным курсивом выделены позиции, имеющие отношение только к образовательным учреждениям с родным (нерусским) языком обучения
1 Если обучение иностранным языкам осуществлялось в начальной школе, то на ступени основного общего образования должна быть обеспечена преемственность в развитии приобретенных учащимися знаний, умений и навыков.
На этой ступени возможна предпрофильная ориентация учащихся средствами иностранного языка, а также введение второго иностранного языка (за счет школьного компонента).
1 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
[21] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
[22] Помимо указанных в данном разделе знаний, в требования к уровню подготовки включаются также знания, необходимые для освоения перечисленных ниже умений.
[23] Достижение указанных целей в полном объеме возможно, если в рамках образовательного процесса, самостоятельной работы учащихся обеспечен доступ к средствам информационных и коммуникационных технологий (компьютерам, устройствам и инструментам, подсоединяемым к компьютерам, бескомпьютерным информационным ресурсам).
[24] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
[25] Предметные области, в рамках которых наиболее успешно можно реализовать указанные темы раздела образовательного стандарта по информатике и информационным технологиям.
[26] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
[27] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников
[28] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
[29] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
[30] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
[31] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
[32] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
[33] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников
[34] Настоящий раздел, совместно с разделом «Синтез искусств» учебного предмета «Изобразительное искусство», по решению образовательного учреждения может преподаваться в VIII-IX классах в рамках интегрированного учебного предмета «Искусство».
[35] Данный вид музыкально-творческой деятельности осуществляется на протяжении всего основного общего образования, однако особое значение он приобретает при проведении уроков музыки в VIII-IХ классах.
[36] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
[37] Настоящий раздел, совместно с разделом «Музыка в формировании духовной культуры личности» учебного предмета «Музыка», по решению образовательного учреждения может преподаваться в VIII-IX классах в рамках интегрированного учебного предмета «Искусство».
[38] Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
1 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
1 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
2 С учетом состояния здоровья, уровня физического развития, физической подготовленности, медицинских показаний и климатических условий региона.
