1.Обновление структуры и содержания образования.
1.1. Приведение содержания образования, технологий обучения (в том числе информационных и коммуникационных) и методов оценки качества образования в соответствие с требованиями государственных образовательных стандартов.
1.2. Расширение сети и совершенствование предпрофильного образования в 9-х классах, обеспечивающего возможность выбора учащимися индивидуального учебного плана.
1.3. Развитие новых форм и механизмов оценки и контроля достижений обучающихся.
1.4. Развитие здоровьесберегающей направленности образования
1. Нормативные условия:
- реализация школьных образовательных программ;
- реализация ГОСов;
- взаимодействие начальной школы с основной школой;
- усовершенствование школьной программы «Образование и здоровье»;
- усовершенствование необходимых договоров, положений.
2. Программно – методические условия:
- подготовка заказов на комплекты учебно-методической продукции, обеспечивающих реализацию федерального и регионального компонентов ГОСа;
- обогащение учебно-методического обеспечения, новых технологий обучения, механизмов их реализации. Обновление и разработка заданий разного уровня по базовым дисциплинам;
- корректировка учебно-методической продукции в соответствии с состоянием здоровья обучающихся;
- изучение нормативных документов и новой психолого-педагогической литературы по вопросам развития образования;
- решение проблемы повышения качества обученности русскому языку через организацию работы методических объединений учителей русского языка и литературы и начальной школы.
2012-2015
учителя, методический совет, творческие группы учителей, временные МО, ШМО,
администрация школы
.
2. Формирование системы непрерывного образования.
2.1. Обеспечение психолого-педагогического сопровождения обучения школьников
3. Развитие системы образовательных услуг
3.1.Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования.
3.2.Развитие условий реализации социальных гарантий обучающихся.
4. Оптимизация управляющей системы школы
4.1. Совершенствование модели государственно-общественного управления в школе.
4.2. Разработка механизмов управления, адекватных задачам развития образования в школе (совершенствование структуры управления, мониторинга развития школы, системы методического сопровождения образовательного процесса, системы морального и материального стимулирования участников образовательного процесса; использование информационно-коммуникационных технологий и др.)
3. Кадровые условия.
- овладение каждым учителем здоровьесберегающими технологиями, технологией проблемного обучения;
- прохождение аттестации;
- совершенствование системы деятельности педагога в межаттестационный период;
- участие в развитии среды профессионального общения (методические семинары, педсоветы, консилиумы, творческие и проблемные группы и прочее школьного и городского уровня;
- участие педагогов в конкурсах различного уровня,
- проведение мастер классов с использованием Интернет-технологий,
- совершенствование механизма стимулирования педагогов.
4. Организационные:
- участие в реализации областного образовательного проекта “ОКР”,
- реализация школьной программы «Образование и здоровье»;
- организация витаминизации детского питания.
5. Материально – технические условия
- приобретение учебно-наглядных и демонстрационных пособий, компьютерной техники;
- обеспечение классов спортивным инвентарем;
- создание спортивной, игровой площадки во дворе школы;
- оснащение кабинетов необходимой мебелью в соответствии с требованиями санитарных правил.
1. Нормативные условия
- заключение договора с ЦПМСС на предоставление услуг;
- совершенствование программ организации адаптационного периода при переходе из ДОУ в НШ, из НШ в основную школу, при организации новых классов;
- совершенствование положения о школьном педагогическом консилиуме;
- совершенствование программы «Одаренные дети».
2. Кадровые условия
- создание мониторинговой и психолого-педагогической служб.
3. Организационные условия
- создание психолого-педагогических характеристик школьников;
- реализация программы «Одаренные дети»;
- взаимодействие с Центром психолого-медико-социального сопровождения, логопедом, психологом (в соответствии с договором);
- преобразование каждого кабинета в кабинет – учебно-творческую мастерскую учителя (наполнение дидактического демонстрационного материала для развития индивидуально – дифференцированного подхода к учащимся на уроке и во внеурочное время);
- создание карты индивидуального развития обучающегося;
- создание механизма согласования целей, содержания, методов, принципов образования на ступенях обучения (деятельность временных МО учителей и воспитателей, учителей всех ступеней образования);
- личностно-ориентированное взаимодействие взрослых с детьми;
- использование в обучении развивающих технологий, ориентированных на специфику возраста;
- расширение форм работы, включающей творческую и поисковую активность детей, видов совместной деятельности;
- развитие предметно-пространственной среды, учебных кабинетов, оснащение учебного и игрового пространства, включение в образовательный процесс информационных возможностей;
- реализация программы обязательного контроля посещаемости учащихся.
4. Материально-технические условия
- оснащение кабинетов психолога и логопеда необходимым оборудованием.
1. Нормативные условия:
- совершенствование образовательных программ ДО, нацеленных на социализацию ребенка;
- совершенствование программы школьного музея;
- совершенствование пакета по диагностике воспитательного процесса;
- разработка свидетельств об окончании образовательных программ дополнительного образования,
- разработка механизма учета детей, проживающих в микрорайоне школы,
- создание системы поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации,
2. Программно- методические условия:
- организация и совершенствование работы МО педагогов ДО;
- знакомство с новыми технологиями обучения и воспитания, изучение опыта работы педагогов ДО и классных руководителей;
- создание программ ДО, которые являются продолжениями базовых учебных программ.
3. Организационные условия
- организация системы ДО в соответствии с потребностями и запросами учащихся и родителей;
- реализация программ;
- анкетирование учащихся по вопросу соблюдения прав и обязанностей, по изучению мнения учащихся по вопросам организации внеурочной деятельности;
- организация семинаров и консультаций по овладению педагогами современными технологиями и формами воспитательной работы;
- индивидуальные и групповые беседы с учащимися, педагогами и родителями по правовым вопросам;
- организация родительского всеобуча;
- реализация программы «Профилактика наркомании и ВИЧ-инфекции»;
- создание схемы взаимодействия с правовыми структурами;
- выявление детей, испытывающих затруднения в обучении и воспитании в социальной и средовой адаптации и определение условий для преодоления имеющихся у них недостатков развития;
- осуществление социологических и психолого-педагогических исследований по проблемам «социально-больной семьи» и детей «группы риска»;
- статистическая информация о летней занятости учащихся, «группы риска», детей состоящих на учете в ПДН;
- производственные совещания по повышению эффективности профилактики наркомании и ВИЧ-инфекции для учащихся;
- Рейды по проверке неблагополучных семей и подростков, состоящих на внутришкольном учете и на учете в ОДН;
- направление материалов в КНД на подростков-нарушителей и их родителей для принятия мер;
4. Кадровые условия:
- привлечение к работе в системе ДО педагогов школы, родителей, интересных и творческих специалистов в различных областях знаний и умений;
- привлечение работников правоохранительных органов, учреждений социальной защиты к организации работы по защите прав детей.
5. Материально - технические условия:
- пополнение системы ДО учебным оборудованием, ТСО и программно-методическими материалами,
- пополнение библиотечного фонда.
Нормативные условия.
- изучение нормативных документов в сфере образования
-разработка локальных актов, положений, договоров, приказов.
Программно- методические условия:
-усовершенствование и создание новых программ мониторинга развития школы и методического сопровождения образовательного процесса;
- совершенствование нормативно-правовых документов ученического и родительского самоуправления;
Организационные условия
- реализация программ мониторинга и методического сопровождения;
- выстраивание научно-методической деятельности педагога в систему;
- осуществление нового подхода к организации профессионального роста учителей (активные формы – педагогический клуб, консилиум, творческие объединения педагогов, постоянно действующий семинар, матричная структура методической службы); ориентация на обучение педагогических кадров в разных формах;
- организация работы комиссии по премированию.
-рационализация системы информирования педагогов о передовом педагогическом опыте, новых педагогических технологиях;
- организация работы органов управления школы на всех уровнях:
Педагогический совет.
Совет командиров.
- учебы секторов по овладению методиками организации различных форм внеурочной деятельности.
- организация и проведение школьных Сборов детского актива, Дней секторов, Дня активиста, участие в городских Сборах актива;
4. Кадровые условия.
-введение ставок заместителя директора по науке,
5. Материально-технические условия:
- оснащение школы компьютерной техникой;
- создание единой локальной сети.
2012-2015
библиотекарь, ШМО, учителя-предметники, ШМО предметов гуманитарного цикла, администрация
2012-2015
администрация, руководители ШМО, руководители творческих групп, руководитель методического совета
2012-2015
педагоги, администрация, психолог
2012-2015
руководитель ОУ
2012-2015
ежегодно,
руководитель ОУ, зам. директора, психолог, творческая группа педагогов, участники консилиума
2012-2015
зам.директора, учителя
2012-2015
администрация
2012-2015
педколлектив, администрация, психолог, творческие группы педагогов, логопед, классные руководители
2012-2015
руководитель ОУ
2012-2015
заместители директора
2012-2015
педагоги ДО, ШМО педагогов ДО, классные руководители
2012-2015
заместители директора, классные руководители
2012-2015
руководитель УО, заместители директора
2012-2015
руководитель ОУ, библиотекарь
2012-2015
педагогический коллектив
2012-2015
заместители директора
2012-2015
заместители директора, руководители ШМО, творческих групп
2012-2015
руководитель ОУ
