Для осуществления образовательной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья (категория детей с общим недоразвитием речи), посещающих группы комбинированной направленности план образовательной деятельности составлен отдельно. План образовательной деятельности предусматривает 1-й год обучения (старший возраст 5-6 лет) и второй год обучения (6-7 лет). Работа по коррекции речи, в соответствии с коррекционной программой, распределена на временные периоды: 1-й период – октябрь, ноябрь; 2-й период – декабрь, январь, февраль; 3-й период – март, апрель, май.
Занятия по коррекции речи называются логопедическими, которые проводит квалифицированный специалист - учитель-логопед.
В условиях усвоения полного объема Программы, материал логопедических занятий, усваивается и закрепляется в ежедневной индивидуальной работе по заданию учителя-логопеда, в совместной, самостоятельной деятельности воспитателя с детьми.
Логопедические занятия проводятся за счет сокращения количества занятий, предусмотренных Программой (см. план образовательной деятельности для групп комбинированной направленности). Так как группы комбинированной направленности посещают здоровые дети, т.е. не имеющих ограниченных возможностей здоровья, то во время организации учителем-логопедом логопедических занятий, воспитатель группы организует для здоровых детей занятия по развитию речи, математике, рисованию, что отражается в расписании НОД.
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Основная образовательная программа дошкольного образования детского сада «________________________»
Непосредственно-образовательная деятельность (занятия)
2-3 (1 мл. гр.)
в неделю/год
8-10 мин.
3-4 (2 мл. гр.)
в неделю/год
15 мин.
4-5 (сред. гр.)
в неделю/год
20 мин.
5-6 (старш. гр.)
в неделю/год
25 мин.
6-7 (подг. гр.)
в неделю/год
30 мин.
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Социально-коммуникативное развитие
Ознакомление с окружающим
(познавательно-исследовательская)
1/36
1/36
1/36
1/36
1/36
Мастерская по ручному труду (продуктивная)
-
Еженедельная организация мастерской по ручному труду
Познавательное развитие
Математика
(познавательно-исследовательская)
Сенсорное 1/36
1/36
1/36
1/36
2/72
Конструирование
(продуктивная)
1/36
1/36
1/36
1/36
1/36
Речевое развитие
Развитие речи
(коммуникативная)
1/36
1/36
1/36
2/72
2/72
Ознакомление с художественной литературой (чтение)
Ежедневное чтение художественной литературы, ее обсуждение
Художественно-эстетическое развитие
Рисование
(продуктивная)
1/36
1/36
1/36
2/72
2/72
Лепка (продуктивная)
1/36
0,5/18
0,5/18
0,5/18
0,5/18
Аппликация (продуктивная)
-
0,5/18
0,5/18
0,5/18
0,5/18
Музыка (музыкально-художественная)
2/72
2/72
2/72
2/72
2/72
Физическое развитие
Физкультура (игровая, двигательная)
2/36
2/72
2/72
2/72
2/72
Физкультура на прогулке (режимный момент)
1 раз в неделю
Плавание (двигательная, игровая)
-
1/36
1/36
1/36
1/36
Количество НОД в неделю:
ЧАСТЬ, ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Программа танцевальной студии «Серпантин» (ритмика)
