Формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие
конструирование
0,5
0,5
0.5
0,5
0,5
Расширение кругозора, формирование целостной картины мира
0,5
0,5
0,5
2.2. Коммуникация
0,5
0,5
2.3. Чтение художественной литературы
0,5
0,5
3. Социально-нравственное направление
3.Социализация, труд, безопасность
0,5
0,5
0,5
4. Художественно-эстетическое направление
4.1. Художественное творчество
Рисование
0,5
0,5
Лепка
0,5
0,5
0,5
Аппликация
0,5
0,5
0,5
0,5
4.2. Музыка
Формы работы с детьми.Воспитательно-образовательный процесс может быть условно подразделен на:
1. обязательную образовательную деятельность (ООД), осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения);
2. образовательную деятельность (ОД), осуществляемую в ходе режимных моментов;
3. самостоятельную деятельность детей (СДД);
4. взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ВСД).
Таблица 5
Проектирование образовательного процесса в МБДОУ
Образовательные
области
I половина дня
II половина дня
ВСД
ООД и ОД в режимных моментах
СДД
ООД и ОД в режимных моментах
СДД
«Физкультура»
«Здоровье»
- Гигиенические процедуры
- Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, воздушные ванны)
- Комплексы закаливающих процедур (оздоровительные прогулки, мытье рук прохладной водой перед каждым приемом пищи, полоскание рта и горла после еды, воздушные ванны, ходьба босиком по ребристым дорожкам),
- Прием детей на воздухе в теплое время года
- Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты)
- ООД по физической культуре
- Физкультпаузы в середине времени отведенного на непосредственно образовательную деятельность, физкультминутки между ее периодами
- Индивидуальная работа по физическому развитию
- Интегративная деятельность
- Проблемная ситуация
- Игровая беседа с элементами движений
- Чтение художественной и познавательной литературы
- Контрольно-диагностическая деятельность
- Двигательная активность на прогулке
- Самостоятельные подвижные игры,
- Игры на свежем воздухе,
- Спортивные игры и занятия (катание на санках, лыжах, велосипеде и пр.)
- Рассматривание иллюстраций и книг и здоровом образе жизни, спорте и физкультуре
- Сюжетно-ролевые игры
- Игры-драматизации на темы спорта и физкультуры
- Продуктивная деятельность на темы физкультуры, здоровья и спорта
- Физкультурные досуги
- Физкультурные развлечения
- Спортивные игры
- Индивидуальная работа по физическому развитию
- Ситуативный разговор
- Беседа
- Рассказ
- Интегративная деятельность
- Проблемная ситуация
- Гимнастика после сна
- Закаливание
- Упражнения и подвижные игры во второй половине дня
- Самостоятельная двигательная активность
- Двигательная активность на прогулке (подвижные игры, развлечения)
- Подвижные игры
- Рассматривание иллюстраций и книг и здоровом образе жизни, спорте и физкультуре
- Сюжетно-ролевые игры
- Игры-драматизации на темы спорта и физкультуры
- Продуктивная деятельность на темы физкультуры, здоровья и спорта
- Утренний фильтр, беседа с родителями о самочувствии ребенка
- Индивидуальные консультации
- Оформление родительских уголков на темы физкультурно-оздоровительной работы
- Туристические прогулки;
- Физкультурные досуги (проводятся 1-2 раза в месяц);
- Спортивные праздники (проводятся 2-3 раза в год);
- Соревнования;
- Дни здоровья;
- Тематические досуги;
праздники;
- Экскурсии.
«Социализация»
«Труд»
«Безопасность»
- Утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы
- Формирование культурно-гигиенических навыков
- Формирование навыков культуры общения
- Ситуативные беседы при проведении режимных моментов, подчеркивание их пользы
- Формирование навыков безопасного поведения при проведении режимных моментов
- Дежурство
- Оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы
- Эстетика быта
- Трудовые поручения
- Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера
- Формирование навыков культуры общения
- Сюжетно-дидактические игры
- Чтение, беседа
- Наблюдение
- Педагогическая ситуация
- Ситуативный разговор
- Ситуация морального выбора
- Игры-драматизации
- Развитие трудовых навыков через поручения и задания
- ООД по ознакомлению с социальным миром, безопасности жизнедеятельности
- Дежурство
- Самообслуживание
- Сюжетно-ролевые игры
- Самостоятельные игры-драматизации и театрализованная деятельность
- Свободное общение со взрослыми и сверстниками
- Помощь взрослым в трудовой деятельности
- Участие детей в расстановке и уборке инвентаря и оборудования для занятий, в построении конструкций для подвижных игр и упражнений (из мягких блоков, спортивного оборудования)
- Формирование культурно-гигиенических навыков
- Формирование навыков культуры общения
- Дежурство
- Индивидуальная работа
- Эстетика быта
- Трудовые поручения
- Чтение художественной литературы и беседы
- Просмотры видео и диафильмов
- Сюжетно-ролевые игры
- Игры с ряженьем
- Самостоятельная игровая деятельность
Самостоятельная трудовая деятельность
- Непосредственное общение со взрослыми и сверстниками
- Самостоятельная деятельность в природном уголке, в уголке книги, на участке
- Рассматривание иллюстраций и книг
- Общение младших и старших детей
- Совместные досуги
- Открытая ООД
- Досуги, посвященные традициям и обычаям
- Совместные трудовые десанты
- Экологические акции
- Экскурсии
- Праздники и развлечения
- Встреча с интересными людьми
- Туристические походы
«Познание»
«Коммуникация»
«Чтение художественной литературы»
- Создание речевой развивающей среды
- Свободные диалоги с детьми в играх, наблюдениях, при восприятии картин, иллюстраций, мультфильмов
- Ситуативные разговоры с детьми; называние трудовых действий и гигиенических процедур
- Поощрение речевой активности детей
- Обсуждения (пользы закаливания, занятий физической культурой, гигиенических процедур)
- ООД по ознакомлению с окружающим миром, развитию речи, математике, конструированию
- Наблюдения
- Экскурсии по территории детского сада
- Исследовательская работа, опыты, экспериментирования
- Продуктивная деятельность
- Беседа, ситуативный разговор
- Рассматривание
- Обследовательская деятельность
- Интегративная деятельность
- Игры дидактические
- Просмотр и обсуждение мультфильмов, видеофильмов, телепередач;
чтение и обсуждение познавательных и художественных книг, детских иллюстрированных энциклопедий;
- Специальные рассказы воспитателя детям об интересных фактах и событиях, о выходе из трудных житейских ситуаций, ситуативные разговоры с детьми;
- Наблюдения за трудом взрослых, за природой, на прогулке; сезонные наблюдения;
- Изготовление предметов для игр, познавательно-исследовательской деятельности; создание макетов, коллекций и их оформление,
- Проектная деятельность, познавательно-исследовательская деятельность, экспериментирование, конструирование
- Создание тематических выставок (по временам года, настроению и др.), выставок детского творчества, уголков природы
- Самостоятельное чтение детьми коротких стихотворений
- Самостоятельные игры по мотивам художественных произведений
- Самостоятельная работа в уголке книги, в уголке театра,
- Сюжетно-ролевые игры, рассматривание книг и картинок
- Самостоятельное раскрашивание «умных раскрасок», - Развивающие настольно-печатные игры, игры на прогулке, автодидактические игры (развивающие пазлы, рамки-вкладыши, парные картинки)
- Повседневное общение детей со взрослыми и детьми
- Самостоятельная игровая деятельность
- Театрализованные игры
- Просмотр и обсуждение мультфильмов, видеофильмов, телепередач;
- Чтение, рассматривание и обсуждение познавательных и художественных книг, детских иллюстрированных энциклопедий;
- Специальные рассказы воспитателя детям об интересных фактах и событиях
- Викторины, сочинение загадок
- Инсценирование и драматизация
- Рассматривание и обсуждение картинок, иллюстраций
- Свободные диалоги с детьми в играх, наблюдениях, при восприятии картин, иллюстраций, мультфильмов
- Ситуативные разговоры с детьми; называние трудовых действий и гигиенических процедур
- Поощрение речевой активности
- Продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация, художественный труд)
- Рисование иллюстраций к художественным произведениям; рисование, лепка сказочных животных; творческие задания,
- Сюжетно-ролевая игра
- Самостоятельные дидактические игры
- Развивающие настольно-печатные игры, игры на прогулке, автодидактические игры (развивающие пазлы, рамки-вкладыши, парные картинки)
- Открытая ООД
- Дни открытых дверей (открытые мероприятия по познавательно-речевому развитию детей для родителей).
- Мастер-классы для педагогов и родителей
- Организация совместной с детьми исследовательской, проектной и продуктивной деятельности, способствующей возникновению познавательной активности
- Викторины
- Экскурсии
«Художественное творчество»
«Музыка»
- Использование музыки в повседневной жизни детей, в игре, в досуговой деятельности, на прогулке, в изобразительной деятельности, при проведении утренней гимнастики
- Привлечение внимания детей к разнообразным звукам в окружающем мире, к оформлению помещения, привлекательности оборудования, красоте и чистоте окружающих помещений, предметов, игрушек.
- ООД по изобразительной деятельности и музыке
- Театрализованные игры
- Эстетика быта
- Экскурсии в природу
- Игры дидактические
- Игры музыкальные, хороводные, театрализованные, игры-драматизации, игры на прогулке, подвижные игры имитационного характера
- Изготовление предметов для игр, создание макетов, коллекций и их оформление, изготовление украшений для группового помещения к праздникам, сувениров
- Рассматривание и обсуждение предметных и сюжетных картинок, иллюстраций - Продуктивная деятельность
- Слушание и обсуждение музыки, дидактические игры, связанные с восприятием музыки;
- Подыгрывание на музыкальных инструментах, оркестр детских музыкальных инструментов;
- Пение, совместное пение, упражнения на развитие голосового аппарата, артикуляции, певческого голоса, беседы по содержанию песни и др
- Сюжетно-ролевые игры,
- Игры музыкальные, хороводные, театрализованные, игры-драматизации, игры на прогулке, подвижные игры имитационного характера
- Самостоятельное рассматривание иллюстраций, предметов декоративно-прикладного искусства и т.п.
- Самостоятельное музицирование
- Свободные пляски
- Просмотр и обсуждение мультфильмов, видеофильмов, телепередач
- Использование музыки в повседневной жизни детей, в игре, в досуговой деятельности, на прогулке, в изобразительной деятельности
- Сюжетно-ролевые игры,
- Игры музыкальные, хороводные, театрализованные, игры-драматизации, игры на прогулке,
- Самостоятельное изготовление атрибутов для игр
- Самостоятельное рассматривание иллюстраций, предметов декоративно-прикладного искусства и т.п.
- Самостоятельная изобразительная деятельность
- Самостоятельная музыкально-танцевальная, вокальная деятельность
- Праздники
- Досуги
- Развлечения
- Выставки творческих работ
- Концерты
