Классическая или административная школа

Анре Файоль. Школа предложила 14 принци- пов упр-я, которые носят универсальный характер и являются эффективными: -специализация(разделение труда) -власть и ответственность-единоначалие -дисциплина –единство руководства-подчинённость личных интересов общим-вознаграждение персонала-централизация-скалярная цепь(иерархия)-порядок-справедливость-стабильность рабочего места для персонала-инициатива-корпоративный дух. Они охватывают функции и структуру упр-я. Файоль сформулиро-вал функций упр-я:

1.планирование и предвидение2.организация3.координиция4.активация 5.контро- ль. Последовательность этих функций представляет собой управленческий цикл.

Школа челов. отпо- шенийМэйо, Фиолетт. Эта теория была сформулирована на основе специально проведённых экспериментов(хоторнских).Сущность: на Пт организационно-технических и санитарно-гигиенических фактороа большое внимание оказывает человеческий фактор - взаимоотношения в коллективе и взаимоотношения руководителя и коллектива.Поэтому были даны рекомендации руководителям по проведению анкетирования на предприятии с целью изучения рассмотренных вопросов.На основе теории чел.отнощений Мак Грегор сформулировал теорию «Х и У». Теория Хисходит из предположения, что все люди ленивы и для их мотивации необходимо использовать метод «кнута и пряника». Теория У – является противоположностью.Задача менеджера состоит в создании условий для проявления инициативы, изобретательности и самостоятельности.

Количественная школаоснована на матем., статистике и моделиро- вании менеджмента, связана с возникнове- нием компьютеров. Модел-ние позволяет провести эксперимент на теорит. уровне, т.к. возможности проведе- ния реального экспери-мента не возможно.Эта школа позволила создать теор. базу для поиска оптим. управл. решений.

Все школы 1пол. 20в. анализировали одну из систем менеджмента, кот. в дальнейшем будут обледенены системным подходом.