а) Во время подготовки к публичному выступлению нужно уделить огромное внимание внешнему виду. внимание аудитории должно быть направлено на вас и слушателям должно быть приятно на вас смотреть.б) Проанализируйте аудиторию! Выступление перед академиками и детсадовцами не может быть одинаковым. Акцентируйте внимание на той части вашего доклада, которая интересна именно вашей аудитории.в) Подготовить материалы к своему выступлению. Это может быть презентация, веселые картинки, раздаточные материалы. Не хочется сейчас затрагивать тему составления презентации, заслуживающую отдельной статьи. Скажу лишь одно, слайды вашей презентации должны содержать минимальное количество текста.
г) Отрепетировать выступление. д) Настроиться на выступление. Вступление:
a) Анонс. Введите слушателей в курс дела. Кратко. Почему проблема актуальна именно сейчас? Можно наметить краткий план дальнейшего повествования.
b) Благодарность. Поблагодарите людей, из-за которых вы попали на эту лекцию. Поблагодарите аудиторию.с) Комплимент. Похвалите слушателей. Скажите, что такой интересной аудитории у вас еще не было. Скажите, что давно хотели прочитать лекцию для таких умных людей. Вариантов море!d) История. Расскажите поучительную историю. Эта история должна продемонстрировать слушателям важность вашего выступления. (вообще использование разных историй / собственного опыта – одно из важнейших отличий успешного оратора от новичка)e) Взаимодействие с аудиторией. Это может быть голосование, игра или что-нибудь еще. (Вообще мне нравится, когда оратор активно взаимодействует со своей аудиторией с начала до конца выступления). Основная часть - ярко раскрыть тему.возможны форматы игр, видео,опросы,голосовпния.Очень важно грамотно разделить ваше выступление на части. Каждая часть должна представлять собой логически законченный фрагмент. Так он запомнится слушателям. В заключение нужно повторить основные моменты, рассказанные в начале. Неплохо показать дальнейшее направление работы (какие-то ссылки, книги, нерешенные проблемы) если у лекции будет продолжение, сказать о нем.Поблагодарить слушателей, организаторов и т.д.Главный ваш контролер — время. Внимательно слушать и воспринимать ваши идеи публика может только ограниченный срок, обусловленный психофизиологическими причинами (обычно не более 15-20 минут, потом внимание аудитории начинает слабеть). От вас ожидают коротких, четких, понятных, убедительных и доступных фраз.Перед выступлением очень важно изучить помещение, чтобы установить, с какой стороны будут смотреть на вас слушатели.При жестикулировании существует три правила: первое — не кладите руки в карманы; второе — не прячьте их за спину; третье — не занимайте их посторонними предметами. Руки — это помощники, которые всегда должны быть свободными и готовыми объединиться в единое целое с вашими мыслями.Нельзя применять «оборонительные» или «защитные» движения тела, например, скрещивание рук на груди, закладывание их за спину. Скрещивание рук демонстрирует неуверенность в том, что человек говорит. Лучше всего занять открытую позу и время от времени демонстрировать улыбку. Постоянно контролируйте свою осанку, спину держите прямой, голову поднятой, двигайтесь естественно.
Тема дебатов должна соответствовать нескольким условиям:ясность формулировки,однозначность для понимания,перспективность для обсуждения.Кейс – это система понятий, аспектов, аргументов, поддержек и контраргументов, которые используются командой для доказательства правильности и наилучшей обоснованности своей позиции.Тема формулируется в виде тезиса-утверждения или антитезиса-отрицания. Исходя из темы подбираются понятия, которые будут использоваться в процессе выступлений, даются их определения и устанавливается логическая взаимосвязь между ними.Аспект – категория, ограничивающая рассмотрение проблемы рамками определенной науки, теории, отдельной темы.Кейс должен включать в себя несколько различных аспектов (от 3 до 6).Аспекты характеризуются посредством аргументов, которые формулируются 1–3 предложениями и должны быть подтверждены поддержками. В каждом аспекте может быть несколько аргументов (от 1 до 3).Поддержки – цитаты, факты, статистические данные, объективно подтверждающие конкретный аргумент заявленного аспекта. Поддержка должна быть объективной, т. е. содержать высказывания специалистов в той сфере, области, которая рассматривается в данный момент, иметь ссылку на конкретный источник (монографию, статью, исследование), отражать известные и реальные факты. Следует обратить внимание педагогов на целесообразность подготовки схем, графиков, диаграмм, подбор афоризмов, цитат, пословиц, которые иллюстрируют доказательность тезиса или антитезиса
