Информационные ресурсы общества

Цель работы:

- познакомиться с различными видами информационных ресурсов;

- уметь находить нужный ресурс в сети Интернет.

Краткие теоретические сведения:

Понятие информационные ресурсы находится в стадии формирования, трудность его однозначного определения связана с неоднозначностью и сложностью таких понятий как «знания», «информация», «данные» и т.д.

Информационные ресурсы общества могут быть определены как накопленные в обществе знания, подготовленные для целесообразного социального использования.

Национальные информационные ресурсы - новая экономическая категория.

Отчужденное знание, подготовленное для социального использования, материализуется в документах на различных носителях, в том числе электронных, в произведениях искусства и т.д.

Качественно новые потребительские свойства электронных изданий обеспечиваются, например, технологией мультимедиа, а снижение цены на эту продукцию достигается распространением ее на оптических компакт-дисках (CD-ROM).

Особое значение для России имеет проблема электронизации национальных библиотек, различных баз данных, решение которой явится существенным вкладом в активизацию информационных ресурсов страны.

В общем объеме информационных ресурсов России наибольшую часть составляет научно-техническая информация, но по мере развития рыночных отношений все активнее генерируются и распространяются базы данных коммерческой, деловой, правовой информации.

Задание 1.Информационные ресурсы.

1. Открыть браузер Internet Explorer.
2. Ввести логическое имя и пароль для подключения к Интернету.
3. Войти в поисковую систему Rambler: в поле Адрес ввести www.rambler.ru.
4. Найти определение понятия информационные ресурсы: в поисковой системе Rambler в поле Поискввести – Информационные ресурсы.
5. Записать найденное определение в тетрадь.

Задание 2.Виды информационных ресурсов.

1. В браузере Internet Explorer в поле Адрес ввести ссылку

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9d8b4238-eb72-4edc-84d3-a8e6806cd580/9_157.swf или в поисковой системе Rambler в полеПоиск ввести – Виды информационных ресурсов.

2. Записать в тетрадь виды информационных ресурсов современного общества и их краткую характеристику.

Задание 3. Информационные образовательные ресурсы.

1. В браузере Internet Explorer в поисковой системе Rambler в поле Поиск ввести – Информационные образовательные ресурсы.
2. Перейти на сайт федерального агентства по образованию:http://www.ed.gov.ru.
3. Перейти в каталог образовательных ресурсов сети Интернет. Просмотреть различные виды ресурсов.
4. Вернуться на сайт федерального агентства по образованию.
5. Выбрать образовательный сайт, согласно вашей будущей специальности. Записать название сайта и виды ресурсов, которыми можно воспользоваться для получения знаний по вашей специальности.

Задание 4. Виртуальные компьютерные музеи.

1. Посетить виртуальный музей информатики: в браузере Internet Explorer в поисковой системе Rambler в поле Поиск ввести – Виртуальный музей информатики.
2. Посетить 2-3 различных музея, записать в тетрадь авторов (разработчиков музея) и кратко описать, что в музее находится.
3. Посетить виртуальный компьютерный музей Эдуарда Пройдакова: http://www.computer-museum.ru/histussr/0_1.htm. Описать, что в нём находится.
4. Посетить Музей фирмы Intel: ввести в браузере Internet Explorer в поле Адрес ввести ссылку www.intel.ru, затем в поле Поиск ввести – Музей. Описать, что находится в музее.