УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образовательной политике

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«пластическое моделирование»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям)

профиля подготовки «Декоративно-прикладное искусство и дизайн»

профилизации «Дизайн интерьера»

Екатеринбург

РГППУ

Рабочая программа дисциплины «Пластическое моделирование». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011. 23 с.

Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям).

Одобрена на заседании кафедры дизайна интерьера. Протокол от 26 мая 2011 г. № 10.

Рекомендована к печати методической комиссией Института искусств РГППУ. Протокол от 14 июня 2011 г. №10.

© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011

© Сафронова Н. А, Тарасова А. Г., 2011

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Специфика основной образовательной программы подготовки бакалавра профессионального обучения в области дизайна в процессе изучения дисциплины «Пластическое моделирование» предполагает освоение студентами приемов и методов достижения гармоничного взаимодействия материальной формы и пространства, развитие пластического видения, способности свободно и грамотно воплощать композиционное решение средствами моделирования.

Целью изучения курса «Пластическое моделирование» является – подготовка специалистов, обладающих целостной системой знаний о законах художественно-композиционного творчества, владеющих пластическим видением и объемно-пространственным мышлением, способных свободно и грамотно воплощать композиционное решение в материальную форму.

Для приобретения умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности, изучение дисциплины «Пластическое моделирование» преследует решение следующих задач:

1) изучение техники и приёмов макетирования с учетом свойств и пластических возможностей различных материалов;

2) овладение методами моделирования объемно-пространственных композиций;

3) формирование умения грамотно использовать пластический художественный язык и конструктивные свойства материалов макетирования, добиваться максимальной выразительности работы;

4) развитие объемно-пространственного мышления;

5) формирование навыков самостоятельной творческой работы.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Пластическое моделирование» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла (24 - б2).

Изучение курса рассчитано на три семестра (6^й, 7^й и 8^й), поэтому входные знания могут быть разграничены на отдельные части.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

2.1. Из курса «Инженерная графика с основами проектирования»:

Знания:теории построения, общих правил выполнения и оформления чертежей; масштабов; теоретических основ построения объектов в различных проекциях; законов линейной перспективы и теории построения теней на ортогональных, аксонометрических и перспективных проекциях; правил пересечения поверхностей.

Умение: выполнять развёртки объёмных фигур; анализировать конструктивные особенности объектов дизайн-проектирования; читать и грамотно составлять чертежи изделий различного назначения, пользоваться технической и справочной литературой;комбинировать геометрические пространственные формы;отображать объекты в ортогональных, аксонометрических и перспективных проекциях; строить тени на различных проекциях.

Владения: приемами изображения простых и комбинированных пространственных форм на плоскости; графической культурой; навыками выполнения и художественно-графического оформления чертежей в соответствии с государственными стандартами; чертежными инструментами.

2.2. Из курса «Историяи теория дизайна»:

Знания: специфики и теоретических основ дизайнерской деятельности; классификации основных видов дизайна; принципов построения, типов и видов дизайнерских систем; основных этапов в истории развития и ведущих направлений современного художественного проектирования.

Умения: свободно оперировать понятиями и категориями теории дизайна; уверенно судить об эстетической полноценности и стилеобразующих принципах произведений композиционного творчества; определять тип дизайнерской школы или исторического периода, их доминирующие принципы, художественную основу и значимость.

Владения: специальной терминологией; методикой критического анализа дизайнерских систем;целостным представлением о дизайне, его направлениях и течениях, основных законах функционирования.

2.3. Из курса «Композиционное формообразование»:

2.4. Из курса «Основы исследовательской деятельности»

Знания: методов научного познания, методов творческого мышления; сущности, принципов, методов и общей структуры научно-исследовательской работы;понятийно-терминологического аппарата научного исследования; принципов построения стратегии и тактики исследования.

Умения: применять эффективные способы ведения научно-исследовательской работы; самостоятельно составлять программу конкретного исследования, формулировать обоснованные суждения и выводы;свободно оперировать понятиями и категориями, системно излагать мысли, доказывать и опровергать, вести дискуссию.

Владения: технологиями поиска и работы с различного рода источниками информации;методами теоретического и творческого мышления;навыками проведения исследований различного уровня.

2.5. Из курса «Проектирование интерьера»:

Знания:основных методов и форм дизайнерского проектирования; последовательность, алгоритм работы над дизайн-проектом; виды проектно-графических изображений.

Умения: методически последовательно вести дизайнерское проектирование; применять эффективные способы ведения проектной работы, методы эвристической деятельности; выполнять планы, развертки, функциональные и технологические схемы, перспективные изображения интерьера; выполнять графическую подачу проекта в альбоме и на планшетах; выполнять пояснительную записку к проекту; проектировать жилое или общественное пространство в соответствии с проектным заданием и требованиями нормативной литературы.

Владения: приемами анализа и выявления сущностных качеств проектируемого объекта; навыками выполнения и оформления проекта и его натурных элементов; навыками публичной защиты проекта.

2.6. Из курса «Рисунок»:

Знания:методических и технологических основ рисунка; законов линейной и воздушной перспективы;современных методов графического изображения и технологических свойств используемых графических материалов; конструктивной основы формы простых геометрических тел и сложных объектов; правил распространения освещения на объемно-пространственной форме.

Умение: использовать графический язык в качестве средства проектирования;гармонично компоновать изображение в формате изобразительного поля;анализировать и грамотно изображать пластическую структуру объемной формы на плоскости; применять на практике средства, приемы и способы графического моделирования объемных и пространственных форм, интерьерной среды.

Владения: профессиональным навыкам рисования; навыками использования различных художественно-графических материалов и фактур; беглым поисковым рисунком в процессе нахождения образа или художественной концепции; графическими средствами моделирования плоскостной, объемной и пространственной формы; графической культурой.

общекультурные компетенции (ОК):

1) способен к когнитивной деятельности (ОК-24);

2) готов анализировать информацию для решения проблем возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);

3) владеет процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование и др.) (ОК-28);

4) владеет системой эвристических методов и приемов (ОК-29);

профессиональные компетенции (ПК):

1) способен проектировать и оснащать образовательно-пространственную среду для теоретического и практического обучения специалистов (ПК-16);

2) способен выполнять работы соответствующего квалификационного уровня (ПК-32);

профессионально-специализированные компетенции (профилизация Дизайн интерьера):

1) знает теоретические основы и владеет алгоритмами, средствами и приемами графического, живописного и пластического ручного моделирования (ПСК-1);

2) владеет методами и технологиями (алгоритмами) решения художественно-проектных задач (ПСК-3);

3) владеет навыками анализа и профессиональной рефлексии художественно-проектной деятельности по созданию дизайн-продукта (ПСК-5);

4) способен создавать новые, прогрессивные художественно-проектные решения, основанные на своих оригинальных концепциях (ПСК-6).

По окончании изучения курса студент должен:

Знать:

· классификацию композиционных структур;

· разнообразие и взаимозаменяемость средств реализации общего художественного замысла;

· законы тектоники пространственных конструкций;

· взаимосвязь цвета с формой и назначением объекта;

· пространственные изменения цвета;

· задачи макетирования и этапы работы над макетом;

· материалы и технические средства для создания макета;

· технику и различные приёмы макетирования;

· принципы комбинаторного решения формы объектов проектирования;

· конструктивные, фактурные, тектонические, декоративные свойства материалов.

Уметь:

· формально организовать компоненты среды в композиционное целое;

· грамотно применять пластические средства построения композиции и средства гармонизации художественной формы для реализации творческого замысла;

· реально воплощать содержание задуманного произведения в целостной художественно-образной форме;

· использовать на практике различные приёмы макетирования;

· выполнять развёртки объёмных форм;

· моделировать разработанную объемно-пространственную композицию средствами макетирования;

· выполнять в процессе работы комплекс различных требований;

· соотносить свою работу со средой и условиями зрительного восприятия;

· разрабатывать схему колористического решения художественной формы;

· применять способность полихромии визуально преобразовывать геометрический вид формы;

· применять эффективные способы усвоения знаний;

· подготовить краткое изложение сути курсового проекта, характера решения, его особенностей с опорой на графический материал и пояснительную записку.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

· приёмами перспективного построения пространства на плоскости;

· средствами изобразительного языка;

· навыками самостоятельной творческой работы;

· процессами творчества, системой приемов эвристического решения проблем и задач;

· технологиями работы с различного рода источниками информации;

· приемами и методами сочетания и взаимодополнения графических, пластических, объемно-пространственных, макетных и других средств моделирования для воплощения композиционного решения;

· практическими приемами моделирования с использованием различных структурных и пластических материалов и фактур;

· цвето-графическим языком при работе с плоскостной, объемной и пространственной формами.

4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц: 360 часов, из них 152 аудиторных часа.

Распределение учебной нагрузки по дисциплине составляет:

● аудиторная – 4 часа в неделю в 6-м семестре; 3 часа в неделю в 7-м семестре; 3 часа в неделю в 8-м семестре.

● самостоятельная работа студентов – 3 часа в неделю в 6-м семестре; 4 часа в неделю в 7-м семестре; 8 часов в неделю в 8-м семестре.

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1

Таблица 2

4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины

Таблица 3

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Курс «Пластическое моделирование» включает в себя теоретическую и практическую часть. Лекционные часы, отводятся на объяснение теоретического материала по темам курса, установление связей с предыдущими темами и параллельными дисциплинами, выяснения роли, места и значения данной темы для формирования способностей, навыков и умений для профессионального творчества будущих специалистов в области дизайна.

Практические задания выполняются студентами во время лабораторных занятий с преподавателем и дома самостоятельно. Требования к оформлению работ, а также рекомендации по их выполнению содержатся в «Методических рекомендациях по выполнению лабораторных работ», «Методических рекомендациях по выполнению самостоятельных работ» и «Методических рекомендациях по выполнению курсовой работы».

Помимо обязательных упражнений практическая составляющая дисциплины содержит задания творческого уровня (характера), решая которые, студентам приходится использовать полученные знания в ситуации, имитирующей художественно-проектную деятельность.

Такой подход к организации проведения лабораторного практикума стимулирует и организует самостоятельную работу студента. Достигаются не только учебные, но и развивающие цели, т.к. формируется умение учиться.

В преподавании дисциплины «Пластическое моделирование» используются следующие формы:

· лекции;

· лабораторные работы;

· входная диагностика и тестирование по отдельным разделам дисциплины;

· самостоятельная работа студентов, включающая: усвоение теоретического материала; выполнение домашних заданий по разделам программы; выполнение курсовой работы и подготовка к ее защите; подготовку к текущему контролю знаний, к промежуточным аттестациям и к экзамену;

· консультирование студентов по вопросам учебного материала, выполнения домашних работ, написания курсовой работы;

· подготовка учебных и творческих работ студентов для участия в выставках.

Учебный процесс по программе должен проводиться с использованием как традиционных (лекции, лабораторные занятия; работа в библиотеках разного профиля и т.п.), так и инновационных (использование мультимедийных средств, дистанционное и интерактивное обучение, творческие конкурсы и т.п.) форм и технологий образования.

Ведение курса «Пластическое моделирование» предусматривает использование наглядного материала (репродукции, иллюстрации, фотографии, наглядные пособия, таблицы, макеты, презентации и т. д.).

Для успешного освоения курса «Пластическое моделирование» студенту рекомендуется:

1) посещать лекционные и лабораторные занятия;

2) выполнить тест входного контроля;

3) выполнять и предоставлять на итоговые просмотры все лабораторные и домашние работы;

4) выполнить промежуточное тестирование;

5) выполнить и защитить курсовую работу;

6) подготовиться и сдать экзамен.

Оценка успеваемости студентов осуществляется на основании рейтинговой системы контроля (РСК). Установление рейтинга студента способствует его самостоятельности и активности при освоении учебной программы и, в конечном счете, улучшению качества его профессиональной подготовки.

Образовательные технологии подготовки бакалавров профессионального обучения по профилю Декоративно-прикладное искусство и дизайн предполагают усиление роли самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя. Роль преподавателя смещается от транслятора учебной информации к консультанту и организатору учебной деятельности студента при формировании различных компетенций.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

6.1. Задания для выполнения лабораторных работ

Лабораторные занятия проводятся с целью закрепления и более тщательной проработки лекционного материала по основным разделам дисциплины «Пластическое моделирование» и реализуются в рамках аудиторных занятий, выделенных под эти цели. Каждая лабораторная работа выполняется самостоятельно студентом во время аудиторного занятия в присутствии преподавателя. Замечания по ходу выполнения и оформлению лабораторной работы, а также выявленные ошибки устраняются каждым студентом самостоятельно. Перечень лабораторных работ представлен в таблице 4.

Таблица 4

6.2. Задания для самостоятельной работы студентов

Программой дисциплины «Пластическое моделирование» предусмотрено 5,8 (208) зачетных единиц (часов) самостоятельной работы студентов.

Видами самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Пластическое моделирование» являются:

а) выполнение домашних заданий;

б) освоение и проработка тем лекционного курса, подготовка к лабораторным работам;

в) подготовка к зачетам, экзамену;

г) выполнение курсовой работы.

По итогам изучения дисциплины предусмотрены виды промежуточной аттестации: зачет, экзамен и дифференцированный зачет. Распределение самостоятельной работы по семестрам и часам представлено в таблице 5.

Таблица 5

6.2.1. Освоение и проработка тем лекционного курса

На самостоятельное освоение и проработку тем лекционного курса в 6-м семестре предусмотрено 12 часов.

Освоение и проработка тем лекционного курса в рамках самостоятельной работы направлены на закрепление, углубление и обобщение теоретических знаний по дисциплине, развивает самостоятельность, повышает интерес к изучению дисциплины и прививает навыки научно-исследовательской работы.