Контрольно-измерительные материалы по дисциплине

Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Дифференциальная психология» включают:

A. Электронный банк тестовых заданий;

Контрольные задания;

Примерные темы творческих заданий;

Вопросы к зачету (промежуточной аттестации).

Электронный банк тестовых заданий (ТЗ) адаптирован к системе управления процессами образования «HyperMethod». На базе банка тестовых заданий организуются текущий и промежуточный контроль знаний.

В рамках часов самостоятельной работы на основе согласованного с преподавателем расписания в определенном компьютерном классе (или классах) индивидуально или для группы в целом организуется работа с банком тестовых заданий с помощью системы «HyperMethod». Такое тестирование может осуществляться и во внеучебное время, в удобном для студента месте в определенное время. Количество тестовых заданий, выдаваемых каждому студенту в рамках:

входного контроля составляет от 8 до 10 тестовых заданий;

текущего контроля составляет от 15 до 20 тестовых заданий;

промежуточного контроля составляет от 20 до 35 тестовых заданий.

Полные комплекты оценочных средств и контрольно-измерительных материалов хранятся на кафедре ГСН и являются учебно-методическими материалами ограниченного (конфиденциального) пользования.

Электронный банк тестовых заданий

Фрагмент примерного теста для входного контроля (ОК-4):

Понятие индивид в переводе с латинского означает:

а) уникальное

b) неделимое

c) отдельное

d) единичное

Понятие «Свойство нервной системы» ввел в физиологию:

а) И.М.Сеченов

b) В.М.Бехтерев

c) И.П.Павлов

d) В.Д. Небылицын

2. Фрагмент примерного теста для текущего контроля

1. Термин «Дифференциальная психология» ввел:

а) Г.Эббингауз в 1896г.,

б) В.Штерн в 1900г.,

в) В.Вундт в 1910г.

2. Какие задачи решает дифференциальная психология?

а) научно-исследовательские,

б) диагностические,

в) коррекционные.

3. Какие различия интересуют дифференциальную психологию?

а) индивидуальные,

б) типологические,

в) групповые.

3. Контрольные задания (раздаточный материал)

Образец контрольного задания по теме № 5. Работа с источниками

(ОКВ-5): Э. Кречмер выделил 4 типа конституции: астеник, атлетик, диспластик и пикник. Определите, какому типу телосложения по Э.Кречмеру соответствуют следующие описания:

Описание	Ответ
человек хрупкого телосложения, с плоской грудной клеткой, узкими плечами, удлиненными и худыми конечностями, вытянутым лицом, но сильно развитой нервной системой, головным мозгом.
человек малого или среднего роста, с выраженной жировой тканью, выпуклой грудной клеткой, с большим животом, круглой головой на короткой шее.
средний зародышевый слой обусловливает развитие крепкого скелета, выраженной мускулатуры, пропорционального крепкого телосложения, широкого плечевого пояса.
человек с необычным телосложением

Пример задания для коллоквиума по теме № 7:

Демонстрируется мультимедиа – Поведение людей в конкретной ситуации. Задача - определить тип темперамента, назвать источник (ОКВ-5).

Примерные темы творческих заданий:

Форма выполнения	Темы заданий	Коды компетенций
мультимедиа - презентация	Психофизиологические основы индивидуально-психологических различий. Карикатура Х.Бидструпа	ОК-9
Психогенетические основы индивидуально-психологических различий: близнецовый метод	ОК-9
Эссе	Гендерная идентичность в современном обществе	ОК-4
Ценности семьи в различных культурах.	ОК-9

Пример вопросов к зачету по тема 7: Гендерные основы индивидуально-психологических различий (ОК-2; ОК-4; ОК-7):

1. Половой диморфизм.

2. Гендерные роли.

3. Закономерности, выявленные в дифференциально-психологических исследованиях различий между полами.

4. Роль наследственности в формировании половых различий.

5. Роль среды в формировании половых различий.