Дисциплина Дифференциальная психология входит в профессиональный цикл дисциплин, базовая часть.
Курс лекций по дисциплине «Дифференциальная психология» является важным компонентом в структуре психологического образования. Преподавание дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении курсов: «Антропология», «Психофизиология», «История психологии», «Общая психология», «Общий психологический практикум», «Психодиагностика», «Психология развития и возрастная психология», «Социальная психология», «Психогенетика», «Этнопсихология».
Для освоения дисциплины студенты должны обладать общекультурными компетенциями:
Код компетенции
Наименование и (или) описание компетенции
ОКВ-1
Владеет культурой мышления, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, обобщать и анализировать информацию, демонстрирует способность к постановке целей и выбору путей их достижения
ОК-2
пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии
ОК-4
использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики
ОК-9
проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчетов, заключений и пр.;
Студент должен:
знать
Связь дифференциальной психологии с другими областями психологии
Взаимосвязь дифференциальной психологии и современных наук.
Исторические предпосылки для выделения дифференциальной психологии в самостоятельную отрасль психологии
Общее представление об антропогенезе.
Науки, изучающие человека как биологического вида.
Исследования человека как биологического вида.
Общие проблемы исследования человека как индивида и его онтогенеза.
Базовые понятия и категории антропологии, психофизиологии, общей психологии, психодиагностики, психологии развития и возрастной психологии, социальной психологии, психогенетики, этнопсихологии.
ОКВ-1
ОК-2
ОК-4
ОК-9
уметь
Оперировать базовыми понятиями антропологии, психофизиологии, общей психологии, психодиагностики, психологии развития и возрастной психологии, социальной психологии, психогенетики, этнопсихологии.
Самостоятельно осуществлять поиск необходимых знаний в психологической литературе, грамотно использовать профессиональные термины.
Пользоваться методами научного исследования
Пользоваться результатами исследований смежных наук, изучающих индивидуальность человека
ОКВ-1
ОК-2
ОК-4
ОК-9
владеть
Навыками библиографической и информационно-поисковой работы для нахождения необходимых знаний в психологической литературе.
Представлениями о методах научного исследования
Обобщать и анализировать получаемую информацию
ОКВ-1
ОК-2
ОК-4
ОК-9
Освоенные студентом компетенции, как результат процесса обучения, могут быть базовыми для таких дисциплин как: «Педагогическая психология», «Психология социальной работы», «Психология труда, инженерная психология», «Психология сотрудничества и формирования команды», «Психология принятия решения», «Психология делового общения», «Конфликтология», «Психология переговорного процесса».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК, ОКВ, ПК) (согласно ФГОС ВПО):
Код компетенции
Наименование и (или) описание компетенции
ОК-4
использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики
ОК-6
владению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния
ОК-9
проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчетов, заключений и пр.
ПК-6
психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека
ПК-9
применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики
ПК-10
пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности
ПК-11
участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии
В результате изучения дисциплины студент должен:
Наименование и (или) описание компетенции
Код компетенции
Знать
основные научные понятия и категории; основные методы решения типовых задач в различных областях профессиональной практики;
ОК-4
общие представления о стиле деятельности;
стили профессиональной и учебной деятельности, стили руководства и общения, познавательные стили и типы личности;
общие представления о свойствах нервной системы и типологических особенностях их проявления;
влияние типологических особенностей проявления свойств нервной системы на эффективность выполнения различных видов деятельности.
ОК-6
правила библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчетов, заключений и пр.
ОК-9
основные требования к тестам, применяемым в дифференциально-психологических исследованиях;
методы определения межиндивидуальных и межгрупповых различий;
особенности возрастных изменений психических функций в дифференциально-психологических исследованиях;
роль социальных факторов в формировании индивидуально-психологических различий.
ПК-6
основные достижения, сделанные в области дифференциальной психологии и фамилии исследователей;
новые подходы к изучению типологических различий между людьми;
базовые понятия и категории психологической науки, общие закономерности становления, формирования и развития психики человека;
методы изучения и описания закономерностей становления, формирования и развития психики человека с позиций, существующих в отечественной и зарубежной науке подходов.
ПК-9
задачи, которые решает дифференциальная психология: научно-исследовательские, диагностические, коррекционные;
требования к выбору и реализации методов и средств психологической диагностики познавательных и эмоционально – волевых процессов, психических состояний и психических свойств личности.
ПК-10
основные психологические проблемы в области научно-исследовательской и практической деятельности;
базовые понятия дифференциальной психологии;
особенности дифференциально-психологических исследований.
ПК-11
Уметь
ориентироваться в основных научных понятиях и категориях; основных методах решения типовых задач в различных областях профессиональной практики;
ОК-4
выделять дифференциально-психофизиологические аспекты различных видов деятельности: профессиональной ориентации и отбора, профессионального обучения и тренировки и т.д.
выбирать и использовать методы эмоциональной и когнитивной регуляции для повышения эффективности собственной деятельности;
осуществлять поиск необходимых знаний в психологической литературе.
ОК-6
пользоваться библиографическими и информационно-поисковыми источниками при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчетов, заключений и пр.
ОК-9
формулировать психодиагностические цели и ставить в связи с ними конкретные исследовательские задачи;
выбирать и использовать психологические знания по курсу «Дифференциальная психология», психодиагностические методы для решения задач, связанных с гармонизацией психического функционирования человека.
ПК-6
анализировать различные подходы к изучению типологических различий между людьми;
формулировать цели и задачи научного исследования;
свободно оперировать базовыми понятиями дифференциальной психологии; самостоятельно осуществлять поиск необходимых знаний в психологической литературе, грамотно использовать профессиональные термины.
ПК-9
анализировать актуальные проблемы практической деятельности;
формулировать цели и ставить задачи в соответствии с потребностями практики;
выбирать и использовать дифференциально-психологические знания, методы для решения общих и конкретных проблем и задач разного типа, в том числе с применением компьютерных технологий.
ПК-10
выбирать психодиагностические методы для решения общих и конкретных проблем в различных научных и научно-практических областях психологии.
ПК-11
Владеть
формулировать основные научные понятия и категории; основные методы решения типовых задач в различных областях профессиональной практики;
ОК-4
методологией изучения связи эффективности деятельности с типологическими особенностями проявления свойств нервной системы и темперамента.
ОК-6
правилами библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчетов, заключений и пр.
ОК-9
психологической диагностикой уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, функциональных состояний и психических свойств личности;
методами определения межиндивидуальных и межгрупповых различий.
ПК-6
понятийным аппаратом дифференциальной психологии для научно-обоснованного построения, анализа и диагностики психологического исследования в различных областях человеческой деятельности.
ПК-9
навыками анализа задач профессиональной деятельности;
навыками постановки профессиональных задач в научно-исследовательской и практической деятельности,
методиками изучения индивидуальных особенностей.
ПК-10
методами разработки и проведения психологического исследования.
