Физическое и логическое кодирование при передаче данных

1. Архипов А.И и др. Экономика: Учебник для вузов. - М: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005.

2. Булатов А.С. Экономика: Учебник. - М: Экономистъ, 2003.

3. Грязнова А.Г., Юданова А.Ю. Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник для вузов. - М.: ИТД «КноРус», 2002

4. Камаев В.Д. Экономическая теория: Учебник для вузов. - М: ВЛАДОС, 2002.

5. Красе М.С., Чупрынов Б.П. Основы математики и ее приложения в экономическом образовании: Учебник. - 4-е изд., - М.: Дело, 2003.

6. Кузнецов Н.Г.. Экономическая теория: Учебник для вузов. - М: ИКЦ «Мар Т», 2004.

7. Мамедов О.Ю. Современная экономика. Лекционный курс: Многоуровневое учебное пособие. - Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 2003.

8. Николаева И.П. Экономическая теория: Учебник. - М.: Проспект,

2001.

9. Нуреев P.M. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. - М.: Изд-во НОРМА, 2000.

10. Ю.Огибин Ю.А. Микро-, макроэкономика: Практикум. - СПб.: «Литера плюс», 1994.

11 . Райзберг Б.А. Курс экономики: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2001.

12. Сажина М.А., Чибриков Г.Г. Экономическая теория: Учебник для

вузов. - М.: Изд-во НОРМА, 2003.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение...............................................................................................................3

1. Практическое занятие № 1,2:Основы анализа спроса и предложения………………………………………….………………… 5

1.1 Задача № 1…………………….……………………………………..5

1.2 Задача № 2…………………………………………………………...6 1.3 Задача № 3…………………………………………………………..7 1.4 Задача № 4……………………………………………………………7

1.5 Задача №5……………………………………………………………8

1.6 Задача № 6…………………………………………………………….9

1.7 Задача № 7…………………………………………………………….9

2. Практическое занятие № 3: Эластичность спроса и предложения…...10

2.1 Задача № 1…………………………………………………………...11

2.2 Задача №2………………………………….....................................12

2.3 Задача №3………………………………….....................................13

2.4 Задача № 4………………………………….......................................13

3. Практическое занятие № 4: Теория потребительского поведения …..14

3.1. Задача №1…………………………………......................................14

3.2 Задача №2………………………………..………………………....16

3.3 Задача №3…………………………………......................................17

4. Практическое занятие № 5,6: Производство и издержки ……………18

4.1 Задача №1…………………………………………………………19

4.2 Задача № 2…………………………………………………………..20

4.3 Задача № 3…………………………………………………………..21

4.4 Задача № 4…………………………………………………………..22

4.5 Задача № 5…………………………………………………………..22

4.6 Задача № 6…………………………………………………………..23

4.7 Задача № 7…………………………………………………………..24

5. Практическое занятие № 7,8: Совокупный спрос и совокупное

предложение .............................................................................................26

5.1 Задача № 1 ……………………………………..................................27

5.2 Задача № 2 ……………………………………...................................28

5.3 Задача № 3……………………………………………………….…..29

5.4 Задача № 4………………………………………………………..…..30

5.5 Задача № 5……………………………………………………….…...32

5.6 Задача № 6……………………………………………………….…...33

Список рекомендуемой литературы …………………………………...35

Московский государственный открытый университет

Рязанский институт (филиал)

Учебное издание

БЕЛИКОВА Светлана Николаевна

ЭКОНОМИКА

Методические указания по проведению практических занятий

для студентов заочной формы обучения по специальности 151001 – «Технология машиностроения»

________________________________________________________________

Рецензент к.э.н., доцент И.П.Соловьева

Подписано в печать Формат 60х84\1 16. Бумага типографская. Тираж экз.

Рязанский институт (филиал) Московского государственного открытого университета 390000, г.Рязань, ул. Право-Лыбедская, 26/53

Физическое и логическое кодирование при передаче данных

В большинстве компьютерных сетей цифровые данные передаются при помощи цифрового сигнала, т.е. последовательностью импульсов. Для передачи данных может использоваться более двух уровней сигнала, при этом один импульс сигнала может представлять не один бит, а группу бит. Возможна обратная ситуация, когда для передачи одного бита используются два импульса сигнала.

При цифровой передаче используют потенциальные и импульсные коды. В потенциальных кодах для представления логических единиц и нулей используется только значение сигнала в битовый период, а фронты сигнала, формирующие законченные импульсы, во внимание не принимаются. Импульсные коды представляют логический ноль и логическую единицу перепадом потенциала определенного направления.

Сигнал в виде импульсной последовательности имеет бесконечный спектр. Но основная энергия сигнала сосредоточена в диапазоне частот от нуля до частоты f=1/t_о (первый лепесток амплитудного спектра сигнала), где t_о – бодовый интервал, то есть длительность единичного импульса линейного сигнала.

Теоретически в соответствии с пределом (условием) Найквиста при передаче последовательности прямоугольных импульсов по каналу связи, эквивалентом которого является идеальный ФНЧ с прямоугольной АЧХ, линейной ФЧХ, частотой среза f_верх и при отсутствии шумов в канале, максимально допустимая скорость изменения значений дискретного сигнала (B=1/t_о, Бод – скорость модуляции) равна B_max=2f_верх.

Указанное ограничение связано с наличием переходных процессов на выходе ФНЧ, длительность которых обратно пропорциональна удвоенной ширине полосы пропускания канала.

При максимально допустимой скорости передачи сигнала бодовый интервал равен времени нарастания/спада фронта сигнала на выходе канала t_о=t_н . Если интервал t_о<t_н , происходит недопустимое искажение формы сигнала на выходе канала и становится невозможно различить значения сигнала.