| Вид занятия, тема, трудоемкость
| Самостоятельная работа студентов
| Формы контроля
|
| Содержание работы, формы работы
| Сроки выполнения
| Общая трудоемкость
|
|
| 9 семестр
| | | |
| Лекция 1 (2 часа)
Проблемные дети и особенности их трудового воспитания
| Реферат «Характеристика младшего школьника, имеющего проблемы в развитии».
Эссе «Коррекционно-развивающие возможности конструирования и моделирования на уроках технологии в начальной школе».
Решение проблемных ситуаций.
| сентябрь
|
| Письменная проверка преподавателем
На аудиторном занятии
|
| Лекция 2 (2 часа)
Моделирование и конструирование на уроках технологии
в классах коррекционно-развивающего обучения
| Сравнение и анализ понятий «конструирование» и «моделирование».
Письменная работа «Принципы и этапы обучения конструированию и моделированию на уроках технологии в начальной школе».
Составление плана наблюдений за учащимися в процессе конструирования и моделирования.
Решение проблемных ситуаций.
| сентябрь
|
| Письменная проверка преподавателем
На аудиторном занятии
|
| Лекция 3 (2 часа)
Методы и формы организации трудового обучения учащихся с проблемами в развитии
| Письменная работа «Методы и приемы для уроков технологии в классах КРО».
Доклады «Формы организации технологического образования» и «Разнообразие внеклассной работы по ручному творчеству».
| октябрь
|
| Письменная проверка преподавателем
Заслушивание на аудиторном занятии
|
| Лекция 4 (2 часа)
Урок технологии в классе коррекционно-развивающего обучения
| Сообщение «Цели и задачи коррекционно-развивающего трудового обучения в начальной школе».
Самостоятельная работа «Особенности урока технологии в классе КРО».
Решение проблемных ситуаций.
| октябрь
|
| Заслушивание на аудиторном занятии
Письменная проверка преподавателем
На аудиторном занятии
|
| Лекция 5 (2 часа)
Подготовка и обработка материалов для конструирования и моделирования
на уроках технологии в начальной школе.
Виды материалов и изделий
| Творческая работа «Свойства, подготовка к работе и способы обработки материалов, с которыми работают младшие школьники на уроках технологии».
| ноябрь
|
| Письменная проверка преподавателем
|
| Лекция 6 (2 часа)
Головоломки и особенности их изготовления учащимися
| Презентация «Виды и классификация головоломок».
| ноябрь
|
| Демонстрация на аудиторном занятии
|
| Лекция 7 (2 часа)
Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся
| Конспект «ЗУНы, которыми должны овладеть школьники на уроках технологии».
| ноябрь
|
| Письменная проверка преподавателем
|
| Лабораторное занятие 1 (2 часа)
Конструирование и моделирование головоломок
на уроках технологии в начальной школе
| Изготовление головоломок с описанием и правилами их использования
| сентябрь
|
| Демонстрация преподавателю
|
| Лабораторное занятие 2 (2 часа)
Тесты к урокам технологии для классов коррекционно-развивающего обучения
| Разработка тестовых заданий по технологии для младших школьников.
| октябрь
|
| Письменная проверка преподавателем
|
|
| 10 семестр
| | |
|
| Лекция 8 (2 часа)
Программы по технологии для младших школьников с различными отклонениями в развитии
| Анализ УМК: выделение объема и видов заданий по конструированию и моделированию.
| февраль
|
| Письменная проверка преподавателем
|
| Лекция 9 (2 часа)
Преемственность трудовой подготовки
детей дошкольного и младшего школьного возраста
| Анализ программ и пособия для ДОУ и начальной школы (КРО) по ручному творчеству и технологии с точки зрения преемственности в конструировании и моделировании.
Разработка комплекса мероприятий по связи семьи, школы и детского сада для эффективного развития проблемных детей в труде.
| февраль
|
| Письменная проверка преподавателем
Презентация на аудиторном занятии
|
| Лекция 10 (2 часа)
Арттерапия на уроках технологии в классе коррекции
| Составление комплекса арттерапевтических упражнений для уроков технологии.
| март
|
| Презентация на аудиторном занятии
|
| Практическое занятие 1 (2 часа)
Конструирование плоскостных пособий
| Эссе «Применение плоскостных пособий на уроках технологии в классах КРО».
| февраль
|
| Письменная проверка преподавателем
|
| Практическое занятие 2 (2 часа)
Конструирование плоскостных пособий «магические круги»
| Разработка серии головоломок на основе многоугольников.
| февраль
|
| Презентация на аудиторном занятии
|
| Практическое занятие 3 (2 часа)
Моделирование объемных пособий
| Варианты применения развивающих игр «Волшебные кубики», «Сложи узор», «Кубики для всех»,кубика Э. Рубика, Уникуба проблемными детьми на уроках и во внеурочное время.
Сообщения об истории появления головоломки «Кубик Э. Рубика».
| март
|
| Заслушивание на аудиторном занятии
|
| Практическое занятие 4 (2 часа)
Изготовление кукольного театра на уроках технологии
| Изготовление персонажей для кукольного театра и демонстрация фрагмента спектакля.
| март
|
| Презентация на аудиторном занятии
|
| Практическое занятие 5 (2 часа)
Оригами как средство коррекции проблем младшего школьника
| Сообщение «Оригами как средство коррекции проблем младшего школьника»
| март
|
| Заслушивание на аудиторном занятии
|
| Лабораторное занятие 3 (2 часа)
Составление планов-конспектов уроков технологии для классов КРО
| Написание плана-конспекта урока технологии для классов КРО и демонстрация фрагмента.
| февраль
|
| Защита плана-конспекта на аудиторном занятии
|
| Лабораторное занятие 4 (2 часа)
Комплекс коррекционно-развивающих и диагностических заданий,
способствующий оптимальному развитию ребенка
| Составление комплекса коррекционно-развивающих заданий для уроков технологии, способствующий оптимальному развитию ребенка.
Выписать слова 2-3-х людей о пользе ручного труда.
Разработать (или законспектировать) 2-3 игры для урока технологии в начальной школе.
Демонстрация портфолио по предмету.
| март
|
| Презентация на аудиторном занятии
Письменная проверка преподавателем
Письменная проверка преподавателем
Демонстрация преподавателю
|
