Вопросы к экзамену

Виды проблем у учащихся начальных классов.

Характеристика учащихся по возможностям обучения и уровням сформированности общетрудовых умений.

Конструирование и моделирование как средство коррекционного воздействия.

Основные понятия и современные подходы к моделированию и конструированию в классах КРО.

Принципы и этапы конструирования и моделирования.

План наблюдений за учащимися в процессе конструирования и моделирования.

Основные методы и формы трудового обучения в начальных классах.

Принципы трудового обучения и воспитания.

Художественные кружки и их значение в коррекции личности.

Организация и проведение конкурсов, выставок.

Проектная деятельность младших школьников.

Цели и задачи коррекционно-развивающего трудового обучения.

Особенности урока технологии в классе КРО.

Конструирование и использование опорных схем и таблиц на уроках технологии.

Подготовка и обработка материалов для конструирования и моделирования на уроках технологии в начальной школе (виды материалов и изделий).

Головоломки и особенности их изготовления учащимися.

Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся.

Программы по технологии для младших школьников с различными отклонениями в развитии.

Связь семьи, школы и детского сада в развитии проблемных детей.

Использование арттерапевтических упражнений на уроках технологии в начальной школе.

«Магические квадраты»: магический квадрат, монгольская игра, танграм.

Особенности изготовления петель Мебиуса.

«Узелки», шнуровка ботинок, нанизывание бус, застегивание пуговиц как «гимнастика для ума».

Виды пособий, конструируемых на основе круга: волшебный круг, вьетнамская игра, колумбово яйцо.

Особенности развивающих игр «Волшебные кубики», «Сложи узор», «Кубики для всех», кубик Э. Рубика, Уникуб.

Кукольный театр как средство коррекции проблем в развитии младших школьников.

Возможности использования театрализованной деятельности на уроках технологии.

Использование оригами на уроках технологии и игровой деятельности младших школьников.

Тесты к урокам технологии для классов коррекционно-развивающего обучения.

Структура урока технологии для классов КРО.

Требования к экзамену:

1. Посещено не менее 75 % занятий.

2. Отсутствие пропусков без уважительных причин. Отработаны все пропущенные учебные занятия.

3. Участие на практических занятиях с докладами, рефератами, демонстрацией фрагментов уроков.

4. Выполнение заданий для самостоятельной работы.

По предлагаемым выше вопросам проводится зачет у студентов заочного отделения.