II. Содержание курса

Тема1. Метод моделирования в педагогике

Методы, используемые в педагогике и педагогической психологии. Метод моделирования. Моделирование педагогических ситуаций: задачи, приемы. Драматизация конфликта: три этапа, принципы. Управление конфликтом. «Третий нелишний». Деловая игра: особенности, принципы, проблемы.

Тема 2. Педагогическая ситуация, ее характеристики и структура, виды

Педагогическая ситуация как структурная единица педагогического общения. Определение педагогической ситуации. Психологическая структура ситуации. Временная характеристика педагогической ситуации. Пространственная характеристика педагогической ситуации. Функциональная характеристика педагогической ситуации. Классификация педагогических ситуаций. Педагогическая проблемная ситуация. Практические рекомендации учителям по разрешению педагогических ситуаций.

Тема 3. Конфликтные педагогические ситуации

Понятие конфликта. Педагогический конфликт, его структура и динамика, стили поведения в конфликте. Конфликтная педагогическая ситуация: определение, фазы. Правила решения конфликтных педагогических ситуаций. Правила предупреждения конфликтных педагогических ситуаций. Конфликты в дошкольном возрасте. Конфликты в младшем школьном возрасте. Конфликты в подростковом возрасте. Конфликты в старшем школьном возрасте. Конфликты у студентов.

Практические занятия: моделирование студентами конфликтных педагогических ситуаций (заданных преподавателем и предложенных студентами). Разыгранная ситуация анализируется, отмечается эффективность либо неэффективность ее разрешения, в случае необходимости студентами предлагаются новые варианты разрешения педагогического конфликта.

Тема 4. Проблемные учебные ситуации

Проблемное обучение. Уровни проблемного обучения. Проблемные учебные ситуации. Правила создания проблемных учебных ситуаций. Правила управления процессом усвоения в проблемной ситуации. Правила, определяющие последовательность проблемных ситуаций.

Практические занятия: моделирование студентами проблемных учебных ситуаций (например, из курса «общая психология»). Студенты самостоятельно готовят проблемные учебные ситуации продолжительностью ок. 15 минут и представляют их в группе. Ситуации анализируются.

Тема 5. Проблемные воспитательные ситуации

Понятие «воспитание». Виды воспитания по стилю взаимодействия воспитателя и воспитуемого, по институциональному признаку, по аспекту воспитательного процесса и соответствующие воспитательные проблемные ситуации. Методы воспитания и их использование при разрешении проблемных воспитательных ситуаций. Причины возникновения проблемной ситуации в семье, в деятельности учителя.

Практические занятия: студенты предлагают и разыгрывают воспитательные проблемные ситуации, совместно анализируется эффективность их разрешения, предлагаются альтернативные варианты разрешения.

Вопросы к зачету:

1. Методы педагогическое моделирование и деловая игра.

2. Понятие педагогическая ситуация. Ее характеристики, виды.

3. Конфликтная педагогическая ситуация, ее разрешение и предупреждение.

4. Педагогические конфликты в дошкольном, младшем школьном возрасте. Их причины.

5. Педагогические конфликты в подростковом, старшем школьном и студенческом возрасте. Их причины.

6. Проблемные учебные ситуации. Правила создания проблемных учебных ситуаций.

7. Правила управления процессом усвоения в проблемной ситуации. Правила, определяющие последовательность проблемных ситуаций.

8. Виды воспитания по стилю взаимодействия воспитателя и воспитуемого, по институциональному признаку, по аспекту воспитательного процесса и соответствующие воспитательные проблемные ситуации.

9. Проанализировать и предложить варианты разрешения конкретной педагогической ситуации (ситуация предлагается преподавателем).